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学習指導要領では、「法令及び学習指導要領の示すところに従うこと」、「児童・生徒の人間として調和のとれた育成を目指すこと」、「地域や学校の実態を考慮..
このように,教育とは学校で行われるものも含めて,地域を通しての教育や家庭内での教育など様々なものがある。 ... 現代社会において学校=教育の錯覚が生じがちではあるが,本来教育とはより広いものであり,家庭におけるしつけや地域...
このように、教育とは、学校で行われるものも含め、地域を通しての教育、家庭を通しての教育など様々なものがある。 ... しかし、本来、教育はより広いものであり、家庭におけるしつけや地域社会における学習(たとえば、コミュニティ・ベースのサッカークラブやお稽古ごと)も含むし、成人学級や公開講座なども含む。...
病気や障害のある幼児児童生徒については、学校生活だけでなく家庭生活や地域生活も含め、長期的な視点に立って幼児期から学校卒業後までの一貫した支援を行うことが重要である。
「①学校と生活」「②家庭と生活」「③地域と生活」「④公共物や公共施設の利用」「⑤季節の変化と生活」「⑥自然や物を使った遊び」「⑦動植物の飼育・栽培」「⑧生活や出来事の交流」「⑨自分の成長」 以上が学習指導要領生活科...
社会的、客観的な視野が育ち始める高学年の児童は、国内外の地域、文化、時代などがかかわって創造された美術作品や、暮らしの中にある建物や造園などの作品にも親しみをもてるようになる。
【212字】 背景 社会の変化を背景に、生活習慣の確立が不十分、人間同士のコミュニケーションや自然体験の減少など家庭や地域の教育力の低下と、非正規雇用者の増加や大学全入時代が到来する中で、学習意欲が低下...
その為には歴史や文化の違いを理解し、尊重する態度を身に付けるとともに、日ごろから学校や地域といった身近な社会においても、自己と異なる多様な価値観に耳を傾ける柔軟な姿勢が重要である。
その際、学校における「家庭・地域との連携、協力」による指導の取り組みにも考慮しなさい。
また,それらの指導を通して,家庭や地域社会との連携を図りながら,日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し,生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるよう配慮しなければならない...
また都市化や核家族化に伴って、以前は地域社会や家族が子供たちに果たしてきた自然体験や自然の美しさに感動する心、目標を求め強い意思と実践力で目標を達成する力、友達と協力しお互いに認め合いともに生きる力など...
まず、わが国の教育の目的や目標は教育基本法及び学校教育法により示されている為、学校毎に地域や学校の実態を考慮して学校教育目標を設定する際、その目標に従わなければならない。