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地域で検索した結果:1,031件
例えば、家族、親族、友人、教師などの人的環境や家庭の経済状態、遊具、本、情報機器などの物的環境、そして、その子どもが育った地域風土といった文化的環境からの影響は大きい。
医療圏は地域ごとに異なる人口構成や疾病構造等、地域の実情に応じた医療の提供体制を整備することを目的に設定されている。 次に医療圏の種類について詳細に説明をする。
教材ウオッチングする地域は筆者とかかわりの深い地域として、大阪府堺市を取り上げる。 2、教材ウオッチング まず、教材ウオッチングとは何かを簡単に説明する。
児童一人ひとりに公民的資質の基礎を養うためには、これからの社会科の学習指導において、地域社会や我が国の産業、国土、歴史に対する理解と愛情を育てるとともに、社会の変化に自ら対応する能力や態度を育成する観点...
遊びから学ぶ 1、感性を養うまちづくり 様々な地域の子ども憲章を見ると、「豊かな自然に恵まれたこのまちを大切にします」「自然豊かな郷土を愛し、よく学びよく遊びます」と言った..
2.家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。 1.学校における「学級」とは、子どもにとってどうあるべきか。家庭や家族と同様に、児童の生活の基礎となる場であるのが「学級」である。
「気付きの質」の判断基準は、「よいわかり方」と生活科の目標に挙げられている「地域のよさ」「自然のすばらしさ」「自分のよさや可能性」に関連して生じた優れた気付きかどうかという点である。
どの学校からでも山々の美しい様子の移り変わりを見ることができ自然にあふれた地域である。 ○○町の特産品である手漉きの○○和紙「●●紙」は国の重要無形文化財の指定をうけている。
教育は本来、学校や家庭、地域等で機能分担をして行われるべき多元的なものである。したがって、学校は限定保障の論理に立ち、限定した内容を確実に保障するという考え方が重要となる。
本人の学校生活、家庭生活、地域生活の実情や関係者・関係機関による支援の現状等も含め、多方面から様々な実態を把握する必要がある。 ... コミュニケーションの状態、対人関係や社会性の発達、身体機能、視機能、聴機能、知的発達や身体発育の状態、興味・関...
②自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもつ 生活科は学校と家庭、学校と地域との関係を見直そうとしている。生活科においては児童の生活圏は学習の場であると同時に学習の対象でもある。
①学校教育は公の性質を持ち、内容に関し一定の基準を持つもの②地域、学校、教師間の格差をなくす③教育基本法、学校教育法の遵守④教育の中立性⑤教育水準の発展向上である。