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国際平和で検索した結果:389件
な国際社会に貢献できる日本人を育成するため、その基盤としての道徳性を養うことを目標とする」とある。 ... 学校教育法に定められた教育の根本精神に基づく、すなわち、道徳教育は、人間尊重の精神を家庭、学校、その他社会における具体的生活の中に生かし、...
「社会生活に ついての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる 平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」。
しかし戦争で 負け、連合軍に占領管理のもと日本国憲法の公布により軍国主義は平和主義へ、全体主義は個人主義へ、国家神道体制から社会の非宗教化へ、世界に日本主義を 押し付けていたのを止め真の国際社会化へと変化...
例えば文化、福祉、環境保全、教育、宗教、政治・法律、技術および国際協調などに貢献することが挙げられる。 ... また、人類の存続と繁栄、人類の相互理解、人類の平和と安定、および人類の営みと地球の生態系との共生および調和を保つための全人類的諸活動である。 ...
公民的資質とは、国際社会に生きる民主的、平和的な国家・社会の形成者、すなわち、市民・国民として行動する上で必要とされる資質のことである。具体的には、次の5つを挙げることができる。 ... ・権利と社会的責任・義務...
民主的、平和的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」、として示されている。 ... 1.小学校社会科の目標 小学校教育課程における社会科の役割及び目的は、小学校学習指導要領の社会科の目標において、「社会生活においての理解を図り、...
現代は国際化とともに地域社会の成熟が待たれる時代である。人々の平和で豊かな生活をつくりだすには、日常生活の場である地域社会の充実が欠かせないと考えている。
序論 社会科の目標は「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」ことである(文部科学省...
な国際社会に貢献し未来.. ... 念を家庭、学校、その他社会における具体的な生活の中に生かし、豊かな心をもち、伝統と文化を継承し、発展させ、個性豊かな文化の創造を図るとともに、公共の精神を尊び、民主的な社会及び国家の発展に努め、進んで平和的...
「社会生活についての理解を図り,我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て,国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」。
「柱書」では、「社会的な見方・考え方を働かせること」「課題を追究したり解決したりして学習活動を行うこと」という二つの学習プロセスと、「グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の...
初等社会科の教科目標は、「社会的な見方・考え方を働かせ、課題を追及したり解決し たりする活動を通し、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及 び社会の形成者に必要な公民としての資質・...