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国語科授業の評価で検索した結果:132件
①国語科教育の問題点、②教科内容と教材の区別、③教科内容としての言語技術、④教材づくりの「上からの道」と「下からの道」、について、実際の国語科の
「初等国語科教育法」 単位1 説明文教材「『かむ』ことの力」(金田冽文)の学習指導案を作成しましょう 題名 第4学年国語科学習指導案 第4学年1
③最後に、「国語教育の方法」について考慮しなければならないことを実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 4.「
2012年度最新版です。B判定です、ご参考下さい。
「新しい教育課程の展開 小学校国語科」 東洋館出版社も少し参考しています。ほぼテキストから抜粋しています。
「国語科の評価について熟考してください、学習指導要領の目標と評価「A,B,C」とのかかわりについても考えてみるといいでしょう」とのコメント頂きました。
所見には、「国語科の評価について熟考してください。 ... テキストpp30~43、pp25~29、pp139~143を熟読するとともに、評価規
(1)テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。(2)それに基づき、教科書教材『ごんぎつね(新美南吉)』の学習指導案を
文学作品の学習指導においては、教材内容と教科内容と教育内容を区別し、教材、国語科、子どもとの整合性を図りながら、文学の教材研究や授業づくり、授業
S0616 国語科教育法 第1設題 国語科授業の計画と評価について述べよ。
佛教大学2012年度 国語科概論、国語科教育法セットレポートです。 どちらのレポートも評価A、またシラバス提示テキストを基に作成しました。
「国語科授業の計画と評価について述べよ。」 設題について述べるために4章に分けて記述していく。 ... (一章)学習者主体の授