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国語科指導で検索した結果:570件
国語科授業の計画と評価について述べよ 学習者主体の授業 小学校の国語教育の「目標」とはどのようなものか。小学校学習指導要領にはこう記されている
「第1設題」 テキストの内容を踏まえ、国語科教育の内容と方法について論述しなさい。 「音声言語」の指導ポイント はじめに、設題における答案記述の前に、国語
1単位目 合格レポート 【使用テキスト】 参考文献:初等国語科教育法(明星大学 配本 2013) 「初等国語科指導
つまり、学力の基本となり、国語科では「話す・聞く」「書く」「読む」といった言語技術は、国語科で指導すべき固有の
学習指導要領の「国語」における目標をみると、思考力、判断力、表現力その他の能力を育むと共に、個性を生かす教育を実践してい.. ... 国語科教育
参考文献 『初等国語科教育法』長谷川清之 (明星大学出版部 2012) 『小学校学習指導要領‐国語編』文部科学省 平成20年 〈課題
「国語科教育とは」国語科教育は、学校教育法施行規則に規定された教育課程上の「国語」という教科の学習
平成20年度告示学習指導要領の総則では、国語科における重要な概念として、「生きる力」、「基礎的・基本的な知識及び知能」の「確実」な「習得」、「課題を解決する」、「思考力、判断力、
③最後に、「文字・表記の指導」について考慮しなければならないことを実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 3. ... ③最後に、「言語活動の構想」について
第1設題 「国語科授業の計画と評価について述べよ。」 ... 佛教大学 S0616「国語科教育法」 2014年度提出のA判定合格リポートです! 非常によい所見をいただいています。 あくまでも「参考」程度にご覧いただければと思います。...
当然、国語科においてもこの組織に準じた計画と指導過程になる。従って、学校の教育目標や教育課程を確認し、国語科<
「話すこと・聞くこと」の各学年における指導事項の系統性 新しい学習指導要領で国語科改訂の要点として「学習の系統性の重視」が言及されている。 .