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国語力で検索した結果:534件
すべての法解釈の出発点であり、最も説得力がある。 この文理解釈に対しては論理解釈というのがある。 ... この学理解釈は個人的な主張であるから、有権解釈に比べて強行性は乏しく、直接的な拘束力はもたない。しかし、こ...
おまえの授業はただ自分の解釈を一人でしゃべっているだけで、生徒に作業をさせていない、それでは生徒の国語力はつかないということを諭された。 ... 私の担当教科は国語で、今回の実習
この「国語力」は、「基盤的言語力」、「文脈的言語力」、「主体的関与」の三つの要素に分けて考えることができる。以下、この三つの要素について考察して
また、国語に限らず、他の教科の学習においても基盤となる力であるといえる。 ... 【佛教大学 S0610 国語科概論 科目最終試験問題 最新版!】 佛教大学の「国
一般的な国語辞典である『広辞苑(第5版)』では「他の援助や支配を受けず自分の力で身をたてること。ひとりだち。」とある。 ... 他人に依頼せず、自分の力で自分の向上・発展を遂げる
忍耐力を身に付けることができる。 ... (1500字以上) 小学校国語科の書写の指導には、硬筆と毛筆の二種類がある。 ... アウトライン> □序論 Ⅰ、課題に対する主張 Ⅱ、レポートの方向付け □本論 Ⅰ、毛...
これらの変化に対応するためには、これまで以上の国語力が求められている。例えば、言葉で相手の心の痛みを感じる感性、言葉で相手を理解する力である。小学校、中学校のいじめ問題は、学校教
この計画を第一歩とし、実践力をつけてください。 ... 明星大学 通信教育 教育学部 初等国語科教育法(PB2110)1単位目合格レポート ○課題 文学教材「手袋を買いに」新美南吉作の学習指導案を作成しましょ...
これらの事実から、本レポートでは、日本語の特色や世界との比較、語彙、表現の視点から捉え考え、国語力の向上や日本語の尊重に関しての実践工夫を述べる。 ... また、次のような質問「将来生きていくうえで重要な教科(高...
国語科を担う指導者は、ことばを児童に獲得させていくところにその役割がある。児童にとって価値のある授業を実践するためには、まず、児童(学習者)の実態を把握することが大切である。 ... そのためには、「現在児童が発揮している力...
国語科において「話すこと・聞くこと」の内容から伝え合う力の育成が大きな課題となっている。豊かな人間関係づくりの上からも、伝え合う力の育成は重要な課題といえる。 ... 伝え合う
1)力の育成 今回は光村図書『国語2』より、布施英利「君は「最後の晩餐」を知っているか」を選んだ。そして言語活動の一つとして、「筆者はなぜ三つの理由を、この順番で示したのか考える」とした。 ... この活動を...