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国語力で検索した結果:534件
S0610 国語科概論 【参考文献】国語科教育の新常識−これだけは教えたい国語力− 森山卓郎・達富洋二 編著 「 「文法力
なぜならば、人間は誕生した時、何も持たない弱い存在で生まれ、分別や判断力を持たず、人として成長していくには、教育によって与えられる、発達していくからである。 ... 754 初等国語科教育 2単位目 <課題> <...
今までの国語教育の実践の成果を引き継ぎ、発展させることが重要です。 知識基盤社会で生きるため、「生きる力」が求められている。 ... 本課題では、そうした社会で児童が生き抜くため、どのような国語
第1設題 【国語科授業の計画と評価について述べよ。】 国語科は、読む・書く・話し合う(聞く・話す)力そのものを育てるのが、独自の領域であり、任務・責務である。 ... これら学習
高等学校の国語科の学習において重要なのは、語彙力の向上と言語化能力の育成、論述方法を学ぶことであると考える。これは高等.. ... まず前提として、私が志望する北海道札幌市内の学習指導要領を元に高等学校における<...
1 第1設題 (1)高等学校国語科 学習指導案 指導者 ○○〇〇 1 対象 ○○〇高等学校第一学年 2 単元名 小説(一) 3 教材名 『羅生門』芥川龍之介『改訂版 国語総合』第一学習社 ... (関...
2017年10月に概論B判定、教育法A判定で合格済のレポートです。少しでもレポートを書く際に参考になればと思います。
しかし、むやみに「新しいもの」をどんどん取り入れていくだけが正解ではなく、「いかに生徒が楽しく学び、力をつけることができるか」を一番に考えなければいけない。 ... 国語科教育法Ⅳ 国語
(読解力・表現力) 3.単元の評価規準 国語への関心(意欲・態度) 人物の心情や場面を想像力を働かせながら読み味わおうとしている。 評価方法…学
『羅生門』は、荒廃した背景の中で、正義感が容易に悪への決意に転換する極限状態を描いており、人間の持つ心(個の正義感)の浮動性を生徒自身の眼前につきつけることにより、生徒の新しい想像力の世界を生み出すことができるからでもある ... 3年間の...
平成期の『学習指導要領』から作文教育を考察すると、「国語を適切に表現する能力」を基盤にして、「伝え合う力」を高めること、論理的に思考する力や豊かに想像する力
2014年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方...