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国語力で検索した結果:534件
知識は考える力をつける基になるものである。考える力をつけるには、その前に五感をしっかり働かせ、まずは使える知識を頭の中に入れることである。しかし、知識を増やせば「わかる」ようになるとは限らない。 ... 他方で<...
1.育成したい力 これからの中学校国語科授業に求められる在り方を述べる前に、これからどのような力の育成が求められるのかを目標と内容とともに述べていきたい。先.. ... 中学校
[1章] 基盤的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと 国語力について考える場合、3つの要素に分けて考えると便利である。それが、「基盤的言語力」
国語教育の目的について自分の意見を書く。 ... 国語教育の目的とは、つまるところ書いてあるものを読み(入力)それを自分の中で消化する広い意味での能力と、自分の思いや意見を他人にわかるように書いたり、話したりする(出力)能力を身につけさせることであると...
第一章「学習者主体の授業」 第二章「年間指導の計画および単元の計画」 第三章「単位時間の計画」 第四章「国語科授業の評価」 このような順序で記述しました。
前者は、「自ら読書する力を育むことを最終目的とした「ねばならないもの」」後者は、「必要な情報を集めたり、様々な人物に出会ったり、知的な好奇心を触発させたりして、何千年もかけて人間が培った精神文化を享受できる ... 国語...
適切な言語運用を可能とする能力である「国語力」について考える場合、「基盤的言語力」「文脈的言語力」「主体的関与」という三つの要素に分けて考えるこ
●文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力について」(平成16,2,3)について、一問を選ん..
それは、国語教育やクラスづくり、生徒指導やクラブ活動など全ての面において共通した理念です。 ... 国語教育においては、お仕着せの授業ではなく、「きっかけづくり」の授業にし、生徒が主体的に考えなければならないと感じています。...
基盤的言語力は、国語力を考える場合に三つの要素に分けて考えている。その基盤にあるのが、文字、語彙、文法、音声といった「言葉の基盤となる力」である
そして認知機能の中には、語彙力・読解力といった国語力が含まれる。石井は、国語力
日本大学の平成28-29年度国語科教育法1の科目修得試験問題とその解答です。 拙い文ですが、お役に立つと幸いです。