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国語力で検索した結果:534件
ここでいう、国語の力とは、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の力や、「文学領域」「説明的文章領域」「音声言語領域」それぞれで身に付けさせたい力
1 a学習者主体の言語活動の重要性 b「指導事項」と「言語活動例」の関係 c言語活動を構想する観点 2 a現状、国語科では、特に思考力・判断力・表現力
①接続表現、②指示語、③敬語、について実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。 (3)テキストに示された「音声言語力」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。 ... (6)テキストに...
『「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。』 ... 1.ことばの力
学習内容によって、学習方法・学習活動は異なる為、育てるべき力に見合った形で組織されるということである。これらを踏まえ、国語科の指導過程について具体的に述べていく。 ... この学力という概念を国語
21世紀は「知識基盤社会」と呼ばれ、「生きる力」の育成が求められている現在において、その育成に非常に大きな意義・責任を担う国語科教育の指導法も見つめなおす必要が求められている。 ... 価値観が多様化し、都市化や...
現代の国語科教育では音声言語の価値や意義を理解し、さらなる国語科の学習を深めていくことが求められている。その内容としてまず挙げられるのは「肉声のもつ力」である。 ... 賛成意見
判断力、表現力その他の能力を育むとともに、主体的に学習に取り組む態度を養い、個性を生かす教育の充実に努めなければならない。 ... S0616 国語科教育法 第1設題
設 題 ⇒国語化授業の計画と評価について述べよ。 ... を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等、③学習意欲であると示している。 ..
総じて、国語科の最大の目標である「ことばの力を育てること」を大切にして学習を展開するべきである。 <説明的文章>説明的文章は主に説明.. ... <音声言語>音声言語の価値や意義の第一は、肉声のもつ
参考文献:『国語教育の新常識:これだけは教えたい国語力』 明治図書出版(テキスト) ①基盤的言語力の概要を示すとともに,「漢語・和語・外来語」に
明星大学通信教育学部「初等国語科教育法(書写を含む。)」12単位目(2011年度配本/2013年度課題)のレポートを載せています。 2単位目課題 今、どのような指導法が求められているか。