ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考案

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• yamarainodilemma

初等教育原理　2単位目

１、 エリクソンは、自我の形成過程に影響を与える葛藤の情況を特に「心理的社会危機」と呼び、発達過程に乗り越えるべきいくつかの危機があることを明らかにした。子どもが危機をうまく解決し、乗り越えたとき、自我を望ましい方向に発達させられる。では、その心理社会的発達の段階を詳しく見ていき...

子ども 社会 心理 発達 学校 問題 学習 幼児 ゆとり教育 授業

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• hnyou

2009教育の原理第2分冊

環境 社会 学校 子ども 家庭 差別 家族 国家 人間 平等

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• タカヒサ

【東京福祉大学】　2402　保育原理

【課題】「『保育』とは何かについて論ぜよ。」 保育とは、保育者の思いやりを通して、子どもの可能性を引き出す行為である。人間は、昔から保育を実施してきた。それは、両親、祖父母、兄弟姉妹の家族であり、近所、地域、国といったコミュニティーを通してでもある。流れる時代や社会情勢の...

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【東京福祉大学】 4500 教育原理

【設題１】今日の「子ども」を取り巻く環境の変化をふまえた上で、「よりよい教育とは何か」という問いに対するあなたの意見を述べよ。 教育とは、子どもの可能性を引き出す行為である。人間は、昔から教育を実施してきた。教育の実施は、両親、祖父母、兄弟姉妹の家族であり、近所、地域、国...

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2015年度　リポート　S0533　生徒指導・進路指導の研究（中・高）評点　B

リポート設題 第1設題 （A4）3,200字 （横書き） 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください...

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教育原論　説題1、2

ペスタロッチーの教育の原理は『有機的・発生的教育法』と『直感の原理』二つのものから構成されている。 ... 次に『直感の原理』について、ペスタロッチーは教育法の重要な柱として考え

子ども 宗教 社会 教育学 道徳 発達 ペスタロッチー 言語 人間 授業

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• さくらんぼう

生徒指導・進路指導の研究

（テキスト14頁 生徒指導の原理と機能） 自己指導の助成のための方法原理（テキスト14頁 生徒指導の原理） 自発性・自律性・自主性の促進があげられる。 ... 具体的に生徒指導の

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• clark

特別活動研究.

二つめの観点は「なすことによって学ぶ」という指導原理、方法原理である。 ... 特別活動の指導原理（方法原理）について、小学校・中学校の学習指導要領の目標は一部の文言の違いはあるものの、統一化されている。...

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• おまめさん

佛教大学通信教育部　特別活動研究　Ｓ０５２９　第一設題 Ａ評価

二つめの観点は「なすことによって学ぶ」という指導原理、方法原理である。 ... 特別活動の指導原理（方法原理）について、小学校・中学校学習指導要領の目標は統一化されている。

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• shiges22

460道徳教育の研究２単位目word版合格レポート

そこでどのような時に心に響くか、それが道徳教育を成功させる方法の原理となる。そして私はその原理の中でも最も重要なものを①経験、②タイムリーな対処。③人間関係と考え以下に述べる。 ... -------------...

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• mayumiko

【保育原理Ⅱ】３問セット①保育所と幼稚園の制度上の相違点や共通点②保育者の専門性③健康保育・安全保育の意義と留意点

保育原理Ⅱ 設題① 保育所と幼稚園の制度上の相違点や共通点について、まとめて示しなさい。 幼稚園と保育所は幼児期の集団保育施設であるが、いくつかの相違点がある。

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• まめぼうず