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勤労で検索した結果:303件
働いても収入が増えず、将来に展望がもてないため、若者をはじめとして日本の勤労者全体に労働意欲の低下が広がっている実態が明らかになり、安心で安定した労働市場を形成し、失業者の生活を保障するための制度である...
第1設題:特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください...
一人一人の教育権を保障するとともに「確かな学力」の定着を目指し、「平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値をたつとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身ともに健康な」児童...
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる『勤労生産・奉仕的行事』の活動例をひとつ示しながら中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。...
「特別活動において、学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる『勤労生産・奉仕的行事』の活動例を一つ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください...
2、社会に必要な職業について基礎的な知識と技能、勤労を重んずる態度および個性に応じて将来の進路を選択する能力を養うこと。 3、学校内外を正しく導き、公正な判断力を養うこと。
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特性をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください...
「仕事・職業への現実感」とは、職業的アイデンティティの確立という目的のもと、実生活に関する知識・情報を提供したり、勤労体験的な学習を積極的に取り入れたりして、仕事や職業に対する現実感を習得させることである...
「人間として生きる道」を育成する道徳教育は、教育基本法第一条(目的)の「教育は、人格の完成を目指し、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値を尊び、勤労と責任を重んじ、自主的精神...
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学校および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください...
教育基本法第1条(教育の目的)では、「教育の目的は、人格の完成を目指し、平和的な国家及び社会の形成者として、心理と正義を愛し、個人の価値を尊び、勤労と責任を重んじ、自主的精神に満ちた心身共に健康な国民の...
このため、これらの有資格者は専門家として独立することはできず、勤労者として勤務先から受け取る給与のみが収入源となっている。しかし、社会福祉士、精神保健福祉士、臨床心理士は..