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具体的なあり方で検索した結果:688件
相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法をまとめてください。また、同じく相談援助におけるスーパービジョンの目的、機能、あり方についてまとめてください。 ...
2、初等社会科の授業づくりにおける「教師の主たる問い」と「児童の学習状況の評価」のあり方について具体的に論じなさい。 ... PB2120初等社会科教育法 1単位目 1、初等社
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... により、政治的、経済的<
その上で、障害者が、自分らしく生活することの意義を考え、さらに、それを可能にするための相談援助活動のあり方について、あなた自身の体験も踏まえて具体的に考察し、論述しなさい。
『同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。』 日本における人権教育は、同和教育を中心に展開されてきた。 ... このよう
また、人権(同和)教育の意義と 学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 まず初めに同和教育について考える。 ... 人間の自由と平等に 関わる問題であり、
「理科における地域の自然の教材化の必 要性を述べ、次にあなたの住んでいる 地域を事例にして考察し、具体的に教 材化のモデルを作成せよ。」 ... 「知識注入型の理科教育を、理科の目標、 授業のあり方から批判せよ。」...
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実戦のあり方を具体的に論述すること。 ... 学校教育における児童生徒の成績は、小学
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 同和教育」には大きく2つの目的がある。 ... この1つ目の目的は、実体
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 人権(同和)教育とは、同和問題を解決するための教育である。 ... この基本
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 「『同和教育』は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。」と言われる。
その上で、要 介護者がその人らしく生活することの意義を考え、さらにそれを可能にするために専門職 者としてのあり方について具体的に論述しなさい。 ... 日常生活で特に基本的生活.. ... 介護概論 3単位め (課 題) 要介護者の生活援助を展開する上での基本的な介護技術をまとめなさい。...