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具体的なあり方で検索した結果:688件
戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 人権教育には様々なテーマが含まれている。 ... 1947年、日
「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ... そこで、同和教育では、部落差別を中心とした社会的<
また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 ... 社会科の教科目標では社会生活について総合的<
○終末期ケアのあり方について、あなたの考えを具体的に述べてください。 終末期とは一般には「医学的に治療が不可能な状態と診断され、余命が概ね6ヶ
『戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 戦後の「同和教育」において、まずは京都市の取組を中心に見てい
評価B 所見 テキストなどを参考に丁寧な論述となっていますが、P4~の実践はあり方を具体的に論じること。 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。 ... また、人権(同和
「戦後の同和教育を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 同和教育は「同和問題を解決すための教育の営みの総称である」と
NPO とはなにか、非営利組織としての組織のあり方や特徴を整理するとともに、NPO のミッション(使命)について具体的にまとめられておりレポート作成の参考になると思います。
(解答) 相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法並びにスーパービジョンの目的、機能、あり方について以下に述べる。 ... 社会福祉援助技術演習B1単位目 (課題) 相談援
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 1. ... そこで明らかとなったのは、単に意識
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。」 1.はじめに 日本の同和問題は古の奴隷制度から派生し、今もなお現代社会に影響を及
指導計画の作成における留意事項と、評価のあり方について具体的に述べなさい。 ... 長期指導計画は、子どもの生活や発達を長期的に見通し、