社会福祉士基礎研修１　事前課題　中間課題１「共通基盤の理解」

中間課題１集合研修２資料「社会福祉士共通基盤の理解」を読んで、なぜ社会福祉士にとって共通基盤が必 要なのか、あなたの日頃の実践を振り返りながらまとめてください。

社会福祉士　事前課題　共通基盤の理解　福祉　レポート　基礎研修

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• 2021/09/03
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• しばいぬ

事前課題２　社会福祉士に共通する専門性の理解

事前課題２ 「社会福祉に共通する専門性の理解」 社会福祉士がソーシャルワーク専門職として発展するには、専門性の向上における努力が必要。

社会福祉士基礎研修1　事前課題

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• 2023/01/05
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• タカハン

教育原理　レポート（設題２）&科目テスト解答例セット　近大姫路大学

【教育原理レポート】 設題２：学力観の共通理解にはどのようなことが大切か。 このところ、日本の教育状況に関して「学力問題」が頻繁に取り沙汰されている。 ... これは、一体どのような学力が低下しているのかという...

近大姫路 通信 教育原理 レポート 科目 試験 解答例 学力観 共通理解 総合学習 戦前 戦後 教育 問題 課題 乳児期

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• 2013/11/27
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• コロコロはむばーぐ

教育原理　設題２

学力観の共通理解にはどのようなことが大切か。 近頃、学力低下における学力観論争が激しい。学力低下論争は「学力」の意味が論者によって異なるため議論がかみ合わないまま展開された。

近大姫路 教育原理 学力観 共通理解 通信

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• 2012/02/10
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• rapasu

グローバル・ランゲージについて

グローバル・ランゲージ＝「世界規模の言葉」は現在では世界共通語の英語が当てはまる。しかし、本当の定義と特徴は、他民族同士が相手を理解し、共通の新たな言語を使うことにある。 ...

レポート 語学 グローバル・ランゲージ 異文化 コミュニケーション 日本人 英語学習

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• 2006/05/29
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• campuslife06

教育相談理論と方法2　課題　合格レポート　近大姫路大学　通信教育過程

教育相談理論と方法２ 課題 合格レポート 近大姫路大学 通信教育過程 設題２：学力観の共通理解にはどのようなことが大切か。 設題２：学力観の共通理解にはどのようなことが大切か。

教育相談理論と方法 合格レポート 近大姫路大学 通信 レポート 企業 教師 社会 学校 地域 学力 問題 大学 学習 家庭

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• 2014/04/07
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• 明星・近大姫路・教員採用試験

異文化の理解

そして世界の様々な文化は共通項を持つようになり、お互いの固有な独自の文化が相対的に.. ... グローバル化によって世界の共通性の促進、普遍化への動きになった。これによって文化の違いを超えて全世界での協調体制を確...

文化 情報 社会 異文化 地域 言語 問題 平等 理解

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• 2009/08/10
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• a0703458

〈ほんとうの自分〉のつくり方

語り手は新たな聞き手の理解の枠組みの見当をつけながら、聞き手にわかってもらえるように自己を.. ... 知らない相手に自己を語るのは難しい →共通の文脈ができあがってないため、どのような自分を語りだしていけばよ...

レポート 心理学 生きる アイデンティティ 心理

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• 2005/12/15
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• regentag

心理療法について

共通の目標は、クライエントの問題解決、不安や苦痛の軽減、最適応の自己コントロールの獲得である。 ... 共感的理解〜クライエントの体験や内的世界を自分自身の体験であるかのように理解