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全体主義で検索した結果:381件
つまり学校における道徳教育は、「道徳の時間」を要として、学校の教育活動全体を通じて行う。 ... 一方、道徳教育の目的は、個としての尊厳や自他の生命を尊重し、倫理観等の道徳性を身に付け、民主主義社会の一員として遵法に基づく主体性のある生き方ができる人間の育成である。...
【個別評価】記載なし ⑴絶対主義 14~15 世紀のヨーロッパでは封建的勢力全体の弱体化が始まった。中でも強く影響を受 けたのは中小領主層であった。代..
第一課題 (1)潜在的問題は、港湾、産業 そして都市や村全体を低地や氾濫原から移転させる可能性を報告書が示すほど大規模である。 ... 政策立案者や環境保護主義者は二酸化炭素排出削減の課題と並行して、政府は必然的な気温の上昇から生じる劇的な変化に備えなければならないと主張している。...
法学2 1単位目 1,憲法とは国家が存在する以上必ず必要とされ、国家統治の基本体制もしくは根本的秩序を定める法規範を全体の総称である。 ... かえって形式的意義の憲法は近代における成文法主義の結果として原則的に...
そこでは、個人のひとりひとりは自分を一個の人間とは考えず、その統一体の一部分と考え、なにごとも全体においてしか考えない」。 ... このようにルソーは消極教育を推奨するのだが、消極教育の基盤となるのが自然主義と感...
すべての学校で同じような内容、容量、手法で教室全体に平等な教育を行うことが、同一の教材と一斉授業によって可能となる。 ... ルソーの教育の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せ...
特に『自叙伝』に記されている「13の徳」は 200 年を過ぎた今も人々 の知るところであり、その個人主義的なビジョンや、勤勉と信用の積み重ねによって集積された個人の資本が国 家全体の利益へ貢献するという ... 論理は、後の民主制と資本主義の発展に大いに寄与した。...
このことにより、道徳教育は社会科を中心として、教育活動全体で行うこととされた。しかし、指導方法やカリキュラムが確立していたとは言えず、社会科の実現は困難を極めた。 ... その中、道徳を中心とする科目の特設より、全教育活動の中で道徳教育を進めてい...
後のフランスの思想家ルソーや、ドイツの哲学者ヘーゲルは、古代ギリシアの民主制を「近代民主主義の原点」ととらえている。 ... このような都市国家の概念は古代ギリシアに生まれ、その後地中海世界全体へ、そして西洋...
戦後初期に広 がった各地 の 教育課程開発は 、「 カリキ ュラ ム改造運動 」と 呼ばれ 、ア メリカ の進歩 主義教育の影響を受 けなが ら、独自の カリキ ュラ ムを生 み出 した 。 ... 「 カリ キ ュラム 改造運動 」の中 で開発...
ギリシャは最初の民主主義を生み出した文明で、ポリスとよばれる都市国家を形成していた。人口増加に伴い植民地を建設し、その植民地の1つが現在のイタリアであり、そこにはローマ人がいた。 ... テキスト全体を意識しなが...
2.テキストの「美術科教育の歴史」(第3章)を読み、「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義美術教育」とを、明治初期からのわが国の美術教育史の概略に位置づけ、1000字程度で説明せよ。