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児童 進路指導で検索した結果:372件
「自己指導能力」とは、今までの経験や体験から学んだことを動員し、目の前にある問題や課題に対して適切な解決を判断し行動することができることといえる。 ... そして、この力は、人間関係の問題や将来の進路についての問...
明星大学通信教育学部 2018年合格レポートとなります。
②児童・生徒・学生が、自分の適性を知り、進路を決定できるように指導すること。と定義されている。 ... その後、社会の急激な変化、児童生徒を取り
明星大学通信教育合格レポートです。レポート作成する際の参考にしていただければ幸いです。
③個人的適応指導 人格指導ともいわれ、人間の価値と尊厳とを重視するという考えに基づき、 児童・生徒ひとりひとりを発達の可能性を有する人格としてとらえ、人間としての調和的発達をめざ
ここでは、入学してから毎朝学校を楽しみに登校してくるが、落ち着きがなく、おしゃべりをして授業や食事に集中できなかったり、片付けや整理整頓が中途半端になったりする状態が続く小学1年生の児童の指導について述 ... ...
(1)人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について 学習指導要領総則にもある通り、教師と児童、更に児童同士の信頼関係が、生徒指
明星大学 児童進路指導論 1単位目 合格レポート 【使用テキスト】 参考文献:児童進路指導
(編集にもつかえます) ★課題★ 学級における児童同士、児童と教師の人間関係づくりと「自己指導能力」の関係について述べなさい。
①は主に、進路指導である。進路の問題は、生活への適応や人格の成長に大きく関わる問題であり、非常に重要な教育相談活動である。 ... 教育相談の定義とは、一人ひとりの
児童・進路指導論(2) 【事例】私は5年2組のクラスの担任である。私のクラスで、いじめが起こった。加害者は、クラスの優等生。私も彼女に一目を置くほどの存在である(以下、A子)。