資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
児童 進路指導で検索した結果:371件
次の項目のうち一つを選択し、児童に対する指導のあり方をまとめなさい。 ... 大人と子どもの境界を、日々葛藤や不安が入り混じった複雑な心境で、学校や日常生活での人間関係、進路
さらに、内容が指導・カウンセリングマインドを活かした相談が中心となる。 次に、SCが行うカウンセリングについてである。このカウンセリングは、特徴が心の問題を抱える児童とその保護者を対象としている。 ... 目的は...
S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 第 1 節題 (1) 『 小学校 にお いて教 育相談 をおこ なう場 合、 どのよ うな点に 注意し なけ れ ばなら ない
具体的には、児童生徒の学習面、進路面、生活面の課題や問題に対して、情緒 的のみならず情報的・評価的・道具的にもサポートするため、すべての子どもにかかわり、早急な対 応が必要な一部の子どもとしのぎ、問題等 ... ...
結果1960年代には長期欠席・不就学児童が大幅に減少することとなり一定の成果を収めた。 60年代に入ると同和地区生徒の学力・進路保障の取り組みに力を入れるようになった。 ... ここでは京都市が主体的にこの問題...
生徒指導は、児童・生徒の総合的な人間形成を目指した教育活動であり、つまり一人一人の児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上
佛教大学 S5461 生徒指導・進路指導の理論及び方法 科目最終試験対策 1. 生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述
60年代に入ると、京都市の同和教育は長欠・不就学の取り組みから学力・進路保障への取り組みに変わっていった。 ... 77年度の「学校指導の重点」で「主体的条件の確立」が明記され、「同和地区出身者としての自覚や部落...
また、特別支援学級や特別支援学校においては児童生徒数が増加しているのも近年の特徴である。そこで、この施設の説明を通して、障害を抱えた生徒達の進路指導や支援について考えていきたい。
前者は、生徒指導・進路指導・特別活動・道徳の時間等、初めからそれぞれ意図された役割があり、限定された時間を持つ場合が多い。後者は、生徒に関わるすべての無意図的な教育そのものを指す
学業指導、進路指導、保健指導や安全指導などのすべてにわたり、計画的かつ組織的に行う必要がある。 ≪生徒
---- <教師の勢力資源> 児童が教師の指示や指導に従ったり、注意に耳を傾けたり、学級活動や授業に意欲的に取り組んだりする理由を教師の「勢力資源」という。 ... ここからは、教師がもつ7つの「勢力資源」を概観...