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個性で検索した結果:1,478件
基づき、個性に応じて将来の進路を決定させ、一般的な教養を高め、専門的な技能に習熟させること(高等学校)」と明示され、青年期の教育の一環として極めて重要な教育的意義をもつとされている。 ... しかし、学校教育法では「社会に必要な職業についての...
これまでの学校教育では学習指導要領や教科書に準拠して授業を展開すれば良いという考え方があり、指導法ではクラスの子どもの個性を無視した画一的な指導法が展開されてきた。 ... 国が全国一律の基準をさだめて、どの地域の学校でも、同じような内容と、同じ...
特定物債権においての目的物とは具体的な取引において当事者がその物の個性に着目 して決定した物である。 ... 特定物債権とは、具体的な取引において当事者がその物の個性に着目し決定した物を給 付の目的物として引き渡...
小学校学習指導要領により特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主性、実践的な態度を育てるとともに、自己 ... 中学校学習指導要領では「望ましい...
詰め込みであり、個性を尊重しない、教師や教材中心という点などで、批判を受ける場合も多い。 ... 大正期に入ると、大正デモクラシーや欧米の新教育運動の影響を受けて、新教育運動が見られ、それまでの画一的で注入主義の教育を批判し、子どもの個性や学力に沿った学習指導を目指したものがあった。...
特別活動の指導法(小学校)1単位目 課題:なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ 特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と、個性の伸長を図るとともに ... 人間にとって集団生活という...
ひとりひとりの個性や感性、性格が違った子供を見つめ尊重し、可能性を見つけていく力が大切であるのが教師である。 ... (フィリア・全国特殊学校長会編著)とあるように子供達の状況に応じて個々の必要とされる配慮がなされた指導をすることが大切であるが、...
生徒一人一人の個性や特徴を理解するために、彼らの普段の言動、行動を良く観察し、コミュニケーションを取ることが第一歩であり大事なことである。 ... 生徒を理解するとは彼らの年代が置かれている身体的変化、心理的変化、取り巻く環境を考慮しながら、生徒...
このことからは、児童の個性を尊重し、個性をその児童のよきところであると認め、またその個性を伸ばしてやるような指導をしなければいけないということが示唆されている。 ... ゆとりの
そのために教師は、日々一般的な技術や方法論などを学ぶとともに、学校内部やスクールカウンセラー・家庭・地域などとの連携を強化し、学校内外の生徒の生活全般に渡って密接な関係を築き、「その子なりの個性」を理解...
それは、一人ひとりの個性を尊重する態度と、集団
小学校…「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を気づこうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め ... 中学校…「望ましい集団活動を通して...