幼児理解の理論と方法　PB3110　1単位目　合格レポート

また事例にある保育者の願いとその願いの達成がなされているかどうかを視点としても構わない。 ○成績 合格 ○講評 内容はよくまとまっていますが、書き出しがいきなり事例になっていることが残念です。 ... 幼児理解と...

明星大学 通信教育 教育学部 幼児理解の理論と方法 合格 レポート

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• 2013/09/24
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子どもの健全育成

２保育者の役割 （１）カリキュラムの展開 保育者の役割は以下の五つであると言われている。 ①ねらいと内容を考える 時間の経過の中での幼児の意識の流れや連続背を大事にする。

子どもの健全育成 東京福祉大 レポート

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• 2008/07/06
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教職実践演習　レポート

①使命感や責任感、教育的愛情の自覚化 ②社会性や対人関係能力の更なる向上 ③幼児児童生徒理解や学級経営に関する理解 ④教科・保育内容等の実践的指導力の更なる向上 ⑤教職に関する基礎知識の深化 上記の項目 ......

保育 豊岡

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生活　設題２　近大姫路大学

設題２：現代の生活環境の変化を踏まえ、遊びによる生活保育の展開についてまとめなさい。

近大姫路 通信 レポート 生活 環境 遊び

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≪聖徳短通信≫ 幼稚園や保育所及び家庭での幼児の言葉（つぶやきや会話）の記録をとりましょう。

保育所では保育所保育指針、幼稚園では幼稚園教育要領に「言葉」という領域があり、ねらいと内容が定められている。 ... 子どもの「言葉」の発達は、保育所・幼稚園の環境、保育士や教諭との会話の影響もあるが、家庭での親の影響はとても大きい。下記に、私が実習先などでのできごとである。...

環境 子ども 保育 言葉 家族 家庭 影響 幼稚園 保育所 保育者 福祉

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【小児看護】保育園実習　事前学習レポート2

２．認可申請に係る審査等 保育所設置認可申請については、１で把握した地域の状況を踏まえつつ、個別の申請に内容について、以下の点を踏まえて審査等を行うこと。 ... びに延長保育

・障害児保育・病後児保育など従来型の保育だけでは対応が難しくなってきた。 ... 現在の日本は核家族化が進み少子化の流れの中にあるが、女性の社会進出や多様な就労形態・長距離通

文章表現 環境 福祉 子ども 保育 コミュニケーション 社会 教職 発達 保育者 幼児 東京福祉大学 Ａ判定

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家庭支援論

そのため、近年では子育て支援を行う保育施設がこれまで以上に注目を浴びている。以下、本レポートでは家庭支援の背景と意義及び支援の内容に焦点をあて、私見を含め論じていく。 ... 「家庭支援の背景と意義及び支援の...

家庭支援論 保育 教育 東京福祉大学 保育園 幼稚園 Ａ評価 福祉

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保育内容総論（２分冊）遊びを中心とする幼児教育

玉川大学の通信レポート【B判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ... ―内容― 子供にとっての遊びとは何か。何故、遊びを中心としているのか。遊び...

玉川大学 環境 教師 発達 幼児 健康 保育 遊び 人間 家庭 幼稚園

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• 2016/04/26
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保育内容の指導法（環境）１分冊　評価：A

幼稚園における教育とは、小・中・高校における教育とは違い、子どもが自主的・主体的に活動することが望まれる。幼児教育は「環境」を通して行うことを基本としているが、幼稚園における環境とは、建物・施設・道具などの物的環境だけではなく、友達や教師などの人的環境、子どもが接する自然や時間・...

玉川大学 通信 玉大 レポート 教育 保育 環境 遊び 子ども 幼児 保育者

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保育内容研究「人間関係」第１設題　原稿

幼稚園教育要領や保育所保育指針においても、表面的な形よりも内面の育ちを重視すること、発達のプロセスを踏み固めることの重要性を強調されている。 ... 「幼児の園生活におけるかかわり合いを支援する保

環境 子ども コミュニケーション 保育 社会 発達 生活 幼児 人間 人間関係

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• 海と空と波

大阪芸短[保育内容(環境)]レポート　成績A

環境に関しての保育の配慮について １６１４文字

保育 通信 環境 配慮 自然 教育 生活 レポート 大阪芸大

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• あやたま。