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価値自由で検索した結果:399件
多くの国々では、憲法をはじめとした制度的内容を保障し、きわめて普遍的な価値となっている。地方自治にはどのような.. ... 「生存する権利」や「自由を求める権利」など、この権利は最大限に尊重される必要があり、侵すことのできない永久の権利として日本国憲法に規定されている。...
しかし、財産引受以外の開業準備行為を自由に発起人がなしえてすべて成立後の会社に帰属することになり、会社の財産にとって危険であるから採りえない。 ... 定款に記載し検査役の検査を受ければ成立後の会社に帰属するという見解もあるが、検査役に対価の相...
まず、ドルトン・プランは、教師が作成した課業表を子供たち1人1人に持たせ、一定期間自由に学習させるというものである。 ... 一方、ドイツでは学級のもつ集団性に教育的価値を認めて、学級という集団を協同的精神と社会...
(4)非審判的態度 援助者は法や道徳の審判者ではなく、あくまでも利用者の理解者であって、自己決定の原則を貫徹させる為にも自らの価値観で利用者や家族を評価してはいけない。 ... 援助者が利用者を受けとめることにより、利用者は援助者を信頼し、...
1996年に出された第15期中央教育審議会第一次答申は、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」の育成という新しい教育...
「差別」とは何かというと、差別の対象があるカテゴリーに属しているとして、そのカテゴリーを不当に「価値のないもの」「劣っているもの」と評価し、それによって相手(差別の対象)を不当に貶めるこ とで自分を相対的...
個々の価値観やライフスタイルの多様化が進み、地域社会における人々の連帯感が希薄化した結果、子どもたちの地域社会とのつながりも薄れてしまった。 ... また核家族化や少子化が進み、日常の生活における自由時間をテレビ...
序論 現在、日本ではコンプレックスというと「劣等感」(ここでは、実際はどうであれ、自分が人より劣っているとか、無価値...
それでも物性を研究する人にとっては今でも十分利用価値のある便利な量ではある。
ルソーの教育思想や近代性などといったものといったものについて考えるときに、一般的によくいわれるものとして、子どもの自由な身体活動や感覚的経験の重視、言葉や書物中心の教育への批判、残酷な体罰や強制的教育への...
お互い育ってきた環境も異なれば、価値観も好みも違う「赤の他人」である。この事を踏まえた上で治療者は「聴く」ことを始める。 ... 普通の人のするように、環境に働きかけ早く片付けるのではなく、「聴く」とは、的確な応答により相手の心情を理解する事であ...
援助者は、雰囲気作り、自己紹介、又は簡単なゲーム、歌を歌う等によって、メンバー同士が安心して自由にのびのびと発言・行動が出来るような環境を作り、導いて行かなければならないのである。 ... この方法のメリットは、メンバーが常に変化することで新しい...