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価値自由で検索した結果:399件
その後、明治12年に学制は廃止され、自由主義的な特徴をもった「教育令」が出された。 ... 道徳とは、道徳的価値を問うものである。道徳的価値とは、善なるものであり、善を喜びとし、善を行い、善を憎み、悪をさけるのが道徳の基本である。...
自由で民主主義的な社会を維持・発展させるためには、ひとりひとりがそれにふさわしい価値観・思考方法を身につける必要があり、その点で教育が重要な意味を持っているのは、戦後ドイツを建設した人びとも良く理解していた .....
しかし、伝統的年齢層の学生が異なるのは、学習することに対する価値付けが低いという点にあります。表面的な現象としての学力低下よりも、この学ぶことへの価値付けの低下が問題であると考えられます。 ... 『教育過剰...
自らの価値観や理想と照らし合わせて、距離を置いた観察をする所に社会科学が存在しうる。 こ..
[2]教師作成によるテスト …最も一般的な評価方法であり、個々の教師が自由に問題を作り、得点の解釈をするというもの。 ... 評価とは、実現すべき価値(目標)の観点から現実の状態(実態)を見てとり、な...
しかし、社会の情報化によって「学校が全てを解決してくれる」という幻想は打ち消され、自由時間を学習に費やす生涯教育の時代が到来した。 ... 管理体制も強化され、詰め込み型教育が行われたことで、さまざまな価値観をも...
1 新しい人権 (1)幸福追求権から導き出される人権 憲法13条はその前段で、「すべて国民は、個人として尊重される」と規定し、個人こそがすべての価値の根源である個人主義原理が表明されている。 ... さらに、後段では「生命、自由...
「個人の人格を何よりも重んじ、人権を何にも増して尊ぶということが根底になくてはならない」とされ、 個人の価値と尊厳を尊重することが指導の基本となることが強調された。 ... これは教育内容上の拘束に留まらず、発行された各教科および道徳、特別教育活...
一つは教科の教育などとは異なって、ある特定の価値を直接的に追及するものではないという考え方であり、もうひとつは、生徒指導も直接的に教育目標達成に関与するという考え方である。 ... これは、学級や友人関係といった集団における相互作用の尊重や、集団...
②個人の価値を尊.. ... 教育内容の在り方は、平和と民主主義、人々の思想や自由とも深く関わっている問題である。
お互いの文化を理解し,また,単一市場における自由移動の利点を最大限に享受するには,複数の言語を習得することが第一,としている。 ... しかし、現状では様々な宗教的価値観が交差し、そうとは限らなくなった。 例えばカトリック信徒でありながら輪廻転生を信じ.....
②集団指導の方法原理 集団指導の方法原理とは、生徒が属する学級や友人関係などの集団における相互作用の尊重や、集団の力の利用、人間尊重・友愛と自由の尊重、規律の維持などがあげられる。 ... それは生徒指導がある特定の価値...