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人間の教育で検索した結果:4,263件
・ソクラテス まず、ソクラテスの教育思想について述べる。ソクラテスは紀元前469年にアテナイの彫刻家と助産婦との間に生まれた。 ... ソクラテスの教育の目的は、若者に無知を自覚させ、その内面から知恵と徳を発芽...
教育について、人間が生まれつき持っている能力を重視する説と、環境が人間に影響することを重視する説との2つに分けることができる。 ... 人間が生
国語教育の目的について 国語教育の目的について自分の意見を書く。 ... 文字は人が考えたことや、行ってきたことを次の世代なり他人に伝えることができるものである、そのつながりを享受し、さらにそれを改善していく、...
明星大学(通信教育)教育学部 体育 ( P B2080 ) 1単位目 合格レポート 使用テキスト: テキスト保健体育 ( 松沢甚三郎・多田信彦・島田茂・池本幸雄 著) 大修館 ○成績 合格 ○講評 ... ○...
それは、子どもの論理的思考力を育てて、判断力をつけさせる教育を行うことによって、国家の「道具」的人間にならないにようにしたのだ。 ... 中等教育までの義務教
======================================== 生徒指導とは〈人格の完成〉〈社会の形成者〉を目指す教育活動であり、学習指導などの 教育課程とならんで重要な機能を担うものである ...
また、それぞれの学校の教育の中核となる教育計画であり、法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特
ペスタロッチーの教育理念について述べたいと思う。まずペスタロッチーは子供たちに自分で生活する能力をつけさせ、良い家庭に育つ事が道徳的に優れた人間が育つとした。 ... 道徳的な人間
いじめ、非行などの凶悪化や低年齢化は心の貧しさによるもので、豊かな人間性を備えた子どもたちの育成は急務と考える。そこで、私のいじめ体験を元に、考察し問題解決の糸口を深めていく。 ... ○日本社会全体に関わる教育...
総合的な学習の時間における「国際理解教育」は、多文化共生社会の教育とも言われ、人間一人一人が尊重されて認め合っていくのだという考えのもとにある。 ... 国際理解
このような時代の中で教育を行なう立場にある教師の資質には、子どもたちの「生きる力」を育む学校教育を展開するために、豊かな人間性、専門的知識・技術、幅広い教養、実践的な指導力が求め
その重要な教育を実現するためには、子供たちの「生きる力」を伸ばすことのできる豊かな人間性、専門的な知識・技術や幅広い共用を基盤とする実践的な指導力を.. ... 子供の学校教育は