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人権で検索した結果:458件
社会福祉科通信教育のレポートです。文字数は1600字程度。社会調査における個人情報保護について具体的に述べています。レポートの評価は良(79~70点)です。参考になれば幸いです。
西洋教育史と日本の教育史についてまとめました。
「教育を受ける権利」が法的に保証されたことの歴史的な意義を考えていきたい。「教育を受ける権利」は第2次世界大戦後の昭和21年(1946)に公布された日本国憲法の第26条において、「すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する」と明記さ...
天皇の地位および権能、自由権と社会権について、13条の幸福追求権について、「憲法の番人」と呼ばれる意味、参政権について。
そこでは、障害者の基本的人権と障害者は可能な限り通常の生活を送る..
子どもの人権や、子どもの解放を主張し、児童中心主義、消極的教育を思想とした。
過去の偉人の生涯、人権、人と人との関わりをテーマにした作品が記憶にある。しかし、当時は「道徳」という言葉が何を表し、どのようなものか理解していなかった。そもそも道徳とはどのようなものなのか。
この法律の目的は、健康で文化的な生活を送ることができないホームレスの状態にある者に対し、自立の支援を行うとともに、国の責務を明らかにし、ホームレスの人権への配慮と地域社会の理解・協力を得ながら必要な施策...
生体実験は、「医学的知識および医療技術を獲得するために人間の生体に対して行われる実験を意味し、常に人権を侵害する危険を伴うものである 」と定義される。
最大の変化は、それまでの臣民の「義務」として、国家・天皇のための「滅私奉公」の教育であったのが、国民の基本的人権のひとつとされ、「権利」として保障されたことである。
現代の日本は、国家による福祉によって、人権を具体化してきた。ところが、現在の経済的発展と社会の変化により、単なる生存権の確保、貧困の根絶といったことにとどまらず、社会的ニーズは多様化してきている。
【リポート課題】日本の戦後教育(法)制度は、基本的人権としての「教育を受ける権利」の保障と「教育の機会均等」の実現をめざしてきました。