法学 分冊２ 憲法における国民の権利・義務について 日本大学総合教育科目

「憲法における国民の権利・義務について」 法学 日本大学総合教育科目 まず始めに、現在の日本国憲法において、国民に対して認められている権利には、どのようなものがあるのだろうか。始めに挙げられるのは、「個人の尊厳」というものである。これは憲法第13条に定められており、すべての国民...

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• 2015/04/15
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• mevius169

児童虐待という問題を抱える児童や家庭に対する基本的な援助のあり方

【概要】 社会福祉士養成課程における課題です。 児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度 児童虐待の発生要因や背景をふまえ、児童虐待という問題を抱える児童や家庭に対する基本的な援助のあり方（援助者としてもつべき視点、姿勢、態度等）について述べる。 【目次】 1...

環境 社会福祉 日本 人権 子ども 社会 発達 文化

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• 2020/08/24
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改正された障害児を対象とした福祉サービスの概要と今後の課題について述べなさい。（A判定・1732文字）

障害者総合支援法、児童発達支援センター、児童発達支援事業、放課後等デイサービス、保育所等訪問支援、福祉型障害児入所施設、医療型障害児入所施設

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• 2013/06/03
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• サンキューで～す！

司法福祉論①

人権 社会 犯罪 問題 非行 人間 処遇 指導 資質

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• 2010/01/12
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ASEANの問題点―ミャンマーの議長国辞退―

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• 2009/11/07
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• marierock

Q0706社会学概論【第二設題】アイヌ民族の権利主張が、日本人社会に認識させたものはなにかについて述べよ【評価A】

Q0706社会学概論【第二設題】アイヌ民族の権利主張が、日本人社会に認識させたものはなにかについて述べよ 評価はAでした。 レポート作成の一助となりますように、またそのままの提出はご遠慮ください。

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• 2015/11/02
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• ojyaru0903

人権（同和）教育

「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 戦後における同和教育施策として、同和地区児童・生徒の長欠・不就学の取組を京都市が始めた。当時の同和地区の長欠率の高さは顕著であった。小学校、中学校とも...

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• ☆舞舞♪

＜2013＞（明星大学）【初等社会科教育法】［PB2120］１単位目

明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 新学習指導要領は、基礎・基本的な知識・技能の「習得」とその「活用」を各教科において、「探究的な学習」を総合的な学習の時間に行うことを原則とした。しかし、従来の「習得」型学習...

環境 歴史 人権 社会 子ども 情報 教師 学校 道徳

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• モコモコ51

人権（同和）教育科目最終試験対策資料

・教科書を中心にまとめています。 ・重要個所には、太字・アンダーラインをしています。 ・2013年度に出題された問題です。本年度、試験内容は変更の可能性があります。参考資料としてお使い下さい。

佛教 大学 テスト 科目最終 試験 人権 同和

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• 2014/05/07
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• kentakentakenta

包括的・総合的な援助と多職種連携について、ソーシ…

包括的・総合的な援助と多職種連携について、ソーシャルワークの専門性に留意し、チームアプローチにおけるソーシャルワーカーの役割や機能について論じなさい。

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• macross

社会福祉の対象、主体及び目的について

社会福祉の対象、主体及び目的について述べよ。 社会福祉の援助の対象は、生活困窮者・虚弱高齢者・障害者・単身世帯・住宅困窮者・各種の福祉施設の利用者や入所者など、以前は一般的な国民の立場よりも不利であったり、差別されたりする人々を指したが、現在は、国民全体が対象となっている。...

レポート 福祉学 援助 基本的人権 エンゲル

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• 2006/07/17
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• micaelle

インターセックスチルドレンのセクシュアルライツ

人権論レポート課題 2007.-- インターセックスチルドレンのセクシュアルライツ はじめに 現代社会では、ありとあらゆる分野で「グローバル」「ボーダーレス」が叫ばれ、「境界線」を取り除いて共生してゆこうとする動きが高まっている。このような動きの中で、日...

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• spoon