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人権で検索した結果:458件
1 道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ。 3 現行の学習指導要領により小学校における道徳教育の目標について述べよ。 1 道徳は、人と人との関係の中での望ましい生き方を意味している。例えば、礼儀、感謝、思いやりなどは、互いに人格を尊重しようとすることから生まれる望ましい...
『学習指導要領・地理Bの内容(3)の「ク 民族、領土問題の地域性」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある3つの社会科観・p.50にある「北方領土は誰のもの?」の授業と関連させて説明しなさい。』 地理Bの特性 民族、領土問題の地域性を考える前に念頭にいればければな...
最新のレポートです。誰でもわかりやすく論述しております。 もとろん評価はAをいただきました。
多文化共生社会の構築にとって、 どのような諸課題があるかを述べよ。 1、多文化共生社会とは 多文化共生社会とは「国籍や民族などの異なる人々が、互いの文化的ちがいを認め合い、対等な関係を築こうとしながら、地域社会の構成員として共に生きていく」社会であると定義され、多様性にもとづく社...
日本国憲法14条1項の「法の下の平等」とは、人はみなその価値において等しい存在であるという人間平等の近代人権観念に立脚しており、人間のもつ属性や価値の相違を前提にした観念だと言える。
論争 いま、ジャーナリスト教育 2010年 花田達朗・廣井脩 『序 ジャーナリスト教育を社会的論点にする』花田達朗 いまマスメディア産業では「人」と「職能」の問題への関心が浮上してきている。それは、単に「メディアの不祥事」への対策として述べられる「倫理の尊重」「教育の充実」という...
Q0706社会学概論【第二設題】アイヌ民族の権利主張が、日本人社会に認識させたものはなにかについて述べよ 評価はAでした。 レポート作成の一助となりますように、またそのままの提出はご遠慮ください。
2014 明星大学 通信教育 教育学部 法学2 2単位目の合格レポートです。 講評は概ね良かったと思います。 みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。
中国とアフリカ 近年の中国のアフリカへの進出は他の国をはるかに凌駕するものである。貿易、産業的進出、支援など形態はさまざまである。その中国のアフリカへの進出がどのようなものか、それに対する諸外国の反応はどういったものか、を最近の新聞の引用とニュース資料、文献資料を用いて検証する。...
労働組合の諸行動に対する法的承認は、どのような過程を経て実現するに至ったのか。また、それを踏まえたとき、わが国における「労働基本権」の保障(憲法28条)の意義はどのように理解されるべきか。
問題1 ワーカビリティ パールマンによりソーシャルワークの問題解決の主体はクライエントとされ、問題解決に取り組むクライエントの力をワーカビリティと表現された。 ワーカビリティはクライエントの問題解決への「動機づけ」、その問題解決のためのクライエントの「能力」、その能力を発揮して問...