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中央大学通信で検索した結果:459件
中央大学法学部通信教育課程 商法(手形・小切手法) 2017年度第1課題合格レポートになります。B判定です。 レポート作成の参考にして頂ければ幸いです。
中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価B】 課題 『江戸時代の離婚制度について述べなさい。律令の離婚制度と比較してどのような特徴がみられるかにも注意して答えなさい。』
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スポーツ用品を販売しているXは、「Y同好会に……
婚姻の無効について論じなさい。
中央大学 法学部 通信教育課程 2016年度&2017年度共通 民事執行法 第2及び第3課題の合格レポートセット(評価は、両方C)になります。 ・第2課題(2016、2017年度共通問題) 非金銭執行について説明せよ。 ・第3課題(2016、2017年度共通問題) 銀行...
文字数:2千文字(2,000文字)程度 課題レポートです。 中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。(このままの引用はおすすめしません) 参考文献は文末です。...
中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート【評価C】 課題 『なぜ強制執行に「債務名義」の存在が必要であるかを明らかにしたうえで、民事執行法22条が定める各号の債務名義(意義・取得方法など)につき説明しなさい。』...
1、問題の所在 (1)自動車運転過失致傷罪の点について 甲は、自動車で走行中に、過失によってXに激突し、頭蓋骨骨折等の傷害を負わせている。よって、甲には、自動車運転過失致傷罪(211条1項)が成立する。 (2)殺人罪の点について 甲はXの死を認識したうえで自動車を走行し続けた点に...
中央大学 法学部 通信教育課程 合格レポート 課題 『不当な取引制限の要件である「相互拘束」と「共同遂行」について、どのような解釈がなされているか、審決・判決の変遷をまとめなさい。また、どのような学説が主張されているか、調べなさい。そしてどのような事例においてー、考え方の差が現...