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一般原則で検索した結果:558件
わが国では、慣習法の法源性に関する原則的規定として適用に関する通則法第3条(以下、「通則法3条」という。) ... 慣習法の成立要件は、①慣習が存在すること、②慣習がその共同体の構成員の間に、これによって相互の行動関係を規制し、紛争を解決するとい...
「手形行為の一般的法律行為に対する特色について述べなさい。」 1 手形の意義 手形は完全有価証券である。 ... そして手形は原因関係の影響を受けないという点で原因関係から独立性を有しており、原因関係としての法律行為が無効であったり取り消さ...
この教育課程とは、学校教育計画のことを指しており、児童の発達段階や各地域の実態を考慮しながら人間としての調和のとれた育成を目指すことが原則とされている。 ... 教育課程の編成原理について 「教育課程の概念は一般...
最初の学習指導要領が出されたのは昭和22年の『学習指導要領・一般編(試案)』である。 ... 各学校が教育課程を編成する場合には、その前提として以下の4つの原則的事項がある。 1法令および学習指導要領の示すところに従うこと。 2生徒の人間として調和のとれた育成をめざすこと。 ...
日本国憲法は、 個別的人権規定のほかに、 その第11条ないし第13条および第97条において、 国民の権利および義務に関する一般原則を定めている。 憲法第13..
一般に日本国憲法の原則は国民主権、基本的人権の尊重および平和主義の三点であるとい われている。
キーワード:ブレトン・ウッズ体制、無差別原則、紛争処理機能、新分野(サービス貿易など)、地域経済統合 —————————————————————————— 第二次世界大戦後の1947年に成立したGATT ... (General Agreeme...
しかし、決議が有効かどうかについては、会社、株主、取締役等の者の利害に影響を与えるので、これを一般原則による処理にゆだね一律に無効とすることは法的安定性を害するため適当ではない。
これについて、慣習法は、制定法に対して補充的な意味をもつ法源であり、従って、一般的には、制定法の規定と異なる慣習法はその存立が認められないとする考え方が原則とされる。しかし、実際..
日本では、法の適用に関する通則法3条が慣習法の法的地位に関する一般原則を定めている。
まず前後、昭和22年に『学習指導要領 一般編(試案)』が制定された。この時点では、法的拘束力を有するものではなく、現場の教師が授業を行う際の手引書扱いだった。 ... 現在の学校教育の教育課程は、学習指導要領の定めた基準に従うことが...
法の下の平等について テキストによれば、人間平等の理念は、個人の尊厳の原理の当然のあらわれであり、日本国憲法では、14条によって一般原則として徹底した法の下の平等が保障されているという。