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ルソー教育で検索した結果:314件
その為当初、貧しい人々の救済の為に働いている祖父を見て、祖父と同じく牧師になりたいと決意するが、ルソーの『エミール』を読み牧師になることをあきらめた。そして、ノイホーフに移住し、農場の経営に努めた。 ... スイスの教育...
思想家ルソーの影響を受け、貧しい農民の子を救うために教育を志した。簡単に彼の生涯を紹介するが、その内容は三井(2012,:13-29)から抜粋し、本リポート筆者がまとめたものである。 ... S0101...
しかし、ルソーやフレーベルといった教育学者、社会思想家らによって、このような「小さなおとな」観は少しずつ批判的に捉えられるようになる。 ... 子どもは大人になるにあたっての成長・発達をする過程にあるものであり、...
それ以前の言語主義教育を批判したコメニウス、 ルソー、ペスタロッチ、ヘルバルト、フレーベルは、観察・体験を通して子どもの感性を大切にする教 育とその為の教授法を開発し、教育方法学
1、ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 2、ルソー教育の特徴(消極教育や自然主義など)について述
5 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 6 ポール・ラングランの生涯教育論の意義。 ...
その後、子供の自然な発達に応じて教育課題を設けるべきと説いたルソー、その思想を継承し、教育は生徒が「直感」を「概念化」するためになされると考えたペスタロッチへとつながっていく。
彼は教育の適時という言葉を使って教育の適時性を指摘している。教育の適時性に関して彼が体系化した発達課題の概念が教育に役立つ理由を二つ挙げている。
ペスタロッチーは、スイスの教育家であり、教育思想家である。スイスのチューリッヒに生まれ、学生時代にフランスの哲学者ルソーの影響を受け、政治や法律への関心を持つが、やがて農業へのり
ペスタロッチーの考えは、ルソーと同じく子どもには将来発.. ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 〈はじめに〉 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、1746年にスイスのチューリッ...
ペスタロッチーもルソーと同様に、子どもには将来発展する素質が備 わっており、この素質が子どものうちから発展.. ... 『ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ』 はじめにペスタロッチーの生涯に...