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デューイの教育論についてで検索した結果:53件
ヘルバルト主義教授論は、世界に広まり、日本には明治時代に導入された。ヘルバルトは、ペスタロッチの認識過程である「直感から概念へ」ということと道徳的な理念を教育目的とした国民教育の
1-1デューイは経験論として「為すことによって学ぶ学習」を主張した。 ... 教科書中心の教育から生活経験中心の教育へ,記憶/暗記中心の
ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。
設題1、近代・現代の教育思想家達が各時代背景を基盤に、教育論・教育方法・教授法等を提唱してきたその過程について述べてください。 ... それぞれ
4 ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割についての教育
第2課題 第2設題 第2章:教育はどこから来るのであろうか?理論的背景となっているのは、ヘルバルトとデューイである。 ... 近代の教授学の基盤にもなっている、この2つの教育
3.ヘルバルトの教育論について説明せよ。 ●2単位目:1.ルソーの教育論を「人間の内的自然の発達」を中心に検討せよ。 2.デュー
これを支えているのが、デューイを中.. ... 進歩主義教育と教育改革 教科内容の3割削減と総合的な時間の新設は、日本における「ゆとり」教育の
教育方法学 試験対策 ■ ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育
20世紀初等の教育改革=新教育運動の口火をきったのは、アメリカのデューイ・スクールのける児童中心主義教育の実践だった。 ... ●●●454
※参考文献 「国土社の教育選書16」武村重和著 発行/国土社(1998年) 「教育課程―カリキュラム入門」柴田義松著 発行/有斐閣(2000年) ... 明星大学通信教育課程の合
フレーベルは、教育の方法論として「決して命令的、規定的、干渉的であってはならない」とし、子どもも自発的、能動的な活動すなわち自己活動を強調している。 ... 現在までに、様々な教育