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ジェンダーで検索した結果:208件
『性別役割分業』 性別役割分業とは、「男は仕事、女は家庭」 という考え方に代表される概念である。その 基礎となっているのは、妊娠・出産・哺乳と いう女性の生理的機能である。しかし、育児 や掃除、洗濯、高齢者介護などの家事をもっ ぱら女性が担うことは、こうした生理的機能 の差異だけ...
『日本的な『承認』の不成立状況は、実は、「配分」の不公正・不平等と表裏一体か否か?』 ~秋葉原無差別殺傷事件から「配分」と「承認」を考える~ (1)はじめに 一昨年の秋葉原における無差別殺傷事件は、世の中に衝撃を与えたとともに、格差社会や特に若者をめぐる不安定雇用の問...
「区別」と「差別」を区別する 「 戸籍訂正とジェンダーフリー 」を拝見しました。 私の考えでは、戸籍訂正問題とジェンダーフリーと絡めて論じることについての「座りの悪さ」は、 ジェンダーフリーにおいて(例えばラジカル・フェミニズムにも昔から見られるように)「区別」と「差別」とが...
イギリスの服飾史家 ルー・テイラーによると、それは背景に服飾史を女のやることとするジェンダー・バイアスがあったか らだと指摘している。
例えば,その社会で男性・女性にふさわしいとされている行動パターン(ジェンダー)がそうである。
親役割とはジェンダーにとらわれない親として果たすべき役割である。 「母性の発達は「女らしさ」を身に着けていく性役割獲得課程の中でなされる。また親 性は「女らしさ」の中に既に含まれている。
この場合の価値とは主に宗教、人権、民族性、ジェンダーなどの要素に基づく場合が多くみられた。これは実際の社会で「男らしさ」「女らしさ」という区別で仕事の業務が分けられていることとつながる。
1.はじめに 現行の教育基本法の男女共学の条項は、教育基本法改正案において唯一削除が明記されている。改正案を作成した中教審は第五条の削除理由について『男女共学の趣旨が広く浸透するとともに,性別による制度的な教育機会の差異もなくなっており,「男女の共学は認められなければならない」旨...
ドイツの食 ? 初めに 私は講義の中で、教科書「異文化理解へのアプローチ−ことばの窓から見る日独比較―」(麦倉達生著 大学教育出版 2004年)を読み、?章の「食文化からのアプローチ」、特に“1.ムギ文化とコメ文化”・“2.肉食中心と魚食中心”という部分についてまとめ、発表し...
女性学 「性別役割分業から生まれる意識」 目次 1.性別役割分業とは 2.環境からくる意識(『らしさ』) 3.職業における意識 4.まとめ 1.性別役割分業とは 社会や集団内において、性によって役割が分かれることである。これは、個人差をこえたかかわり方の違いがみら...
現代の子ども観を述べよ。 心理学や生涯学習などの知識を用い、現代の子ども観を示した。
化粧と服装と男性と はじめに 第1節 デヴィット・ボウイ 第2節 ヴィジュアル系 第3節 歌舞伎 第4節 キレイになりたい現代男性 おわりに はじめに せっせと雑誌を読んで、着飾り、お化粧をして街に出る。近年、女性が苦しめられてきた宿命である。同時に、男性にも、これをするのは女の...