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行動で検索した結果:13件
2014年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の生理・病理 問題コードS0833 の6問題を テキスト『エピソードでみる障碍の理解と支援』 ミネルヴァ書房 『発達障害児の心と行動(改訂)』 放送大学教育新興会...
主にLDは学習面、ADHDは行動面、自閉症・アスペルガー症候群は対人面で発達の偏りがあり..
心理療法の大きな区分として、精神分析、来談者中心療法、認知行動療法、集団心理療法がある。
少なく曖昧な情報の中から確かな情報を見極め、予測し確かめるという繰り返しの行動の中で、経験や体験に照らし合わせて認識し、判断・対処するためには基準となる経験が必要である。 ... そういった情報を入手するのに不自由な視覚障害児は、...
学習の遅れや行動面・情.. ... また,治療や入院に伴う苦痛体験やその過程で感じるさまざまな不安や遊びの欠如などからストレスをためやすく,時には退行行動が見られたり,睡眠や食事などに異常を示したりすることもある。...
の意義とは何かについて、実践的な事例をあげながら説明できるようにしましょう 3.進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について説明できるようにしましょう 4.中学生や高校生に起きやすい問題行動...
また、自然的人間とは、他人の命令によってのみ動く人間ではなく、自分自身で考えて行動できる人間であるという。そのような人間の成長こそが教育であり、単なる知識や技術の伝達は教育ではないと主張した。
定義…発達期に知的機能や適応行動に制約を伴う障害 原因…80%は原因不明。20%は先天性異常(染色体異常や代謝異常・脳の奇形など)や事故(周産期の黄疸、脳の圧迫など)。
注意欠陥多動性障害とは、「年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力、及び又は衝動性、多動性を特徴とする行動の障害で、社会的な活動や学業の機能に支障をきたすものである。
4.自閉症児の行動特性を示し、教育的かかわりについて、「構造化」の視点から説明せよ。
4.自閉症児の行動特性を示し、教育的かかわりについて、「構造化」の視点から説明せよ。 ... 3.知的障害児が概念行動形成の学習を進める上で、大切なことを述べよ。 4.知的障害児が「課題学習」を行う有効性を述べよ。...
第2設題:適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 ... " S0105 教育心理学 第1設題:『教育心理学〔改訂〕』 佛教大学 "象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。...