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A6106 経済学入門 『「失われた10年」とは・・・』 『日本の地域社会の「崩壊」・・・』 『知識社会実現のために・・・』 『市場社会・・・』 『ワークフェア国家・・・』 『ケインズ的福祉国家・・・』 『「失われた10年」とは、いつどのような経済、社会状態のことを指すのか、指摘...
理科教育法Ⅱ 科目最終試験問題 『確証のための実験と検証のための実験の違いは何か?授業展開を示して解説せよ。』 ★確証のための実験とは、以下の授業展開である。 ①本時の目標を告げる。 ↓ ②実験・観察の方法を説明する。 ↓ ③実験・観察を行う。 ↓ ④実験・観...
国語科教育法 科目最終試験問題 『「読むこと」の指導では、「どんなこと」を「どのように」指導することが大切か。「お手紙」(アーノルド・ローベル作/三木卓訳)を教材として、具体的に例を挙げて述べなさい。』 低学年の児童が「音読の楽しさを味わうこと」をひとつの目標にし、音読の...
社会科教育法 科目最終試験問題 『中学年の地域学習について、指導事例を通して授業のあり方を具体的に説明しなさい。 』 ここでは、「もうかる店をつくろう~どこにつくろう~」の単元で考察していく。 単元の目標としては、学校の周りの養子を観察・調査したり地図に表したりして調...
第6場面を読む。 引き合わないなと思ったごんがなぜ、「その明くる日も」兵十のうちに栗を持っていったのかを考える。 ごんを銃で撃つまでの兵十の気持ちを読み取る。 「ようし」のあとに続く言葉を考える。
体育概論I、国語科概論、社会科教育法、算数科教育法、理科教育法II、すべて合格済みです。
S0 619 生活科教育法 科目最終試験 6節題セットです。 文字数をできるだけ少なくし(1説題ごとに問題用紙表面相当の800文字前後)、見やすい構成を意識し作成しております。
S0 610 国語科概論 科目最終試験対策 6設題セットです。 最新の試験に対応しています。
6 単元の目標 生物とそれを取り巻く自然の事物・現象に対する関心を高め、その ... 年 3月 19日(水) 第3、4校時(10:45 ~ 12:25) 2 実施学級 6年2組 37名 (男子19名、女...
教育方法学 科目最終試験解答例 6題です。 教えることを中心とした指導形態、および学ぶことを中心とした学習形態をそれぞれ3つ挙げ、その内容を説明しなさい。
例えば、小学校4年生の理科で「星座は2、3こだけ」「月の形は満月と三日月だけ」、6年生の漢字習得数は180字以上も減り、中学3年生で教わる球の表面積は高校生へと引き伸ばされた。
体力と気力だけで1年半後の 6月 6日に練習場を完成させ、今でも当時の仲間たちと 6月 6日という日を大切にしているそうです。