3分休憩！デスクのこっそりアイテム

3分休憩！デスクのこっそりアイテム オフィスでの日々のちょっとした苦痛。例えば「眠い...」「だるい...」。そんなネガティブな感情を和らげるためにアロマを活用してみませんか。 ... 3分で実行できます！ささっ...

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• 2007/12/24
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• aloma

障害児の心理 3単位目

1 障害児の心理 ３単位目 「発達障害」とは何かについて説明しなさい。 発達障害とは、神経の発達が上手く進まないことで生じた脳の機能障害とされている。

発達 障害 コミュニケーション 社会 心理 障害者 発達障害 問題 能力 比較 レポート 心理学 東北福祉大

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• 2019/04/08
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• 白コニー

0.1mol/L Na2S2O3の調製と標定

実験６ ： 0.1mol/L Na2S2O 3の調製と標定 【実験の目的】 次回の実験で使用する0.1mol/L Na2S2O 3を調製、標定することで揮発性物質が標準液となる場合の標準液調整法を理解 ... ...

レポート 医・薬学 チオ硫酸ナトリウム 調製 標定 ヨウ素デンプン反応 ファクター

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• 2006/11/22
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• horohare

３月17日以降の上昇有望３銘柄

３月17日以降の上昇有望３銘柄 テーマ：週明けの上昇銘柄予想 ３月１７日以降の上昇有望銘柄（テクニカル） 9474ゼンリン MACD▲120以下でFｽﾄｷｬｽ「0」翌買いか。

20080317

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• 2008/10/09
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• jn7aky

第３回：罪刑法定主義

第３回 レポート課題 「条例によって売春行為を処罰できるか」 罪刑法定主義の原則は“どのような罪に対して、どのような処罰を行うかを予め法律 によって...

日本 法律 条例 売春 公共 地方 管理 効力

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• 2009/06/23
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• みこまる

児童心理学　３単位め

何を知能の中核とするか考える上で、「学習能力」「抽象的思考能力」「環境への適応能力」の３つの考え方がある。 ... 明星大学 ２０１１年度 合格レポート 児童心理学 ３単位め １．知能の発達に影響する環境的要因および心理的要因について述べなさい。...

明星 明星大学 児童心理 知能 発達 環境的要因 心理的要因 フラストレーション耐性 育成 要因 合格 レポート

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• 2011/12/28
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• まろすけ

相談援助演習③

＜参考文献＞ ・社会福祉士養成講座編集委員会編『相談援助の基盤と専門職』（第３版）中央法規出版，2016年 私は居宅介護支援事業所において在宅の介護支援専門員として相談援助を行っている。

福祉 経済 情報 介護 家族 サービス 家庭 老人 課題 自己 相談援助演習 社会福祉士 養成講座

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• 2017/01/04
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• acepapa013

東洋大学　国際政治学　課題３

（１）国家の政治体制が国際政治に与える影響を論じなさい（６００字） 政治体制をめぐる争いは、特に第三世界に多く見られた。 ... 平成２５年度 東洋大学通信教育課程 「国際政治学」課題３ 課題：次の１～４の項目について、それぞれ（ ）の内の指定字数を目安に簡潔に論じなさい。...

日本 アメリカ 中国 人権 経済 社会 政治 国際 地域 リポート レポート 東洋 国際政治学

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• 2014/01/20
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• しんた

454 教育課程論 ３単位目

新『学習指導要領（２００８〔平成２０〕年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第１章 総則」で述べられている「第１ 教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。

小学校 子ども 学校 社会 発達 学習指導要領 道徳 学習 地域 言語 明星大学

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• 2010/12/29
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• hap0827

日大通信_民法3_分冊1(合格レポート)

に基づく妨害排除請求、の３つが考えられる。 ... 土地所有者（A）から賃借している土地を、第三者（C）に不法占拠された賃借人（B）のとりうる手段としては、①不動産賃借権に基づく妨害排除請求、②賃貸人の有する所有権に基づく妨害排除請求権の代位行使、③占有訴権...

日大 日本大学 通信 民法 不動産 妨害排除請求

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• 中本ケイン

確率論演習講義資料3

確率論演習 第３回（全８回） 個数の数え上げ 3 －1 2006(C) BUKKYO UNIVERSITY All Rights Reserved. 3 －2 2006(C) BUKKYO UNIVERSITY...

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• 2007/11/14
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• シーサー

障害の意味を3つの次元的捉え方についての考察

Ⅱ.障害の３つの次元的とらえ方とは何であるか述べる 障害の階層的把握とは、障害は疾患の結果として発症するが、障害の中で見ると以下の３つの階層からなる。

レポート 障害児心理 障害児の心理学 障害児 心理学 障害

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• 2007/02/10
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• anjerike