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音楽科で検索した結果:252件
(歌唱)を選択 歌は世界共通に見られるものであり、歌唱は人間の本能的な音楽表現である。最も多くの人が最も長くかかわる音楽行動であるとともに、歌唱活動は、音楽的思考、
また、我が国において、長く歌われ、親しまれてきた曲を取り扱うことは,我が国のよき音楽文化を受け継いでいく意味でも重要なものである。
平成10年度版の小学校学習指導要領では、『第2章第6節音楽』において、『共通教材』というものが指定されている。 ... 000751 初等音楽家教育法 1単位目 ≪課題≫ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ≪講評≫ 歌詞をじっくり読んで、自分で歌うことからはじめよう。 ...
000751 初等音楽家教育法 2単位目 ≪課題≫ 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。
初等音楽科教育法 明星大学 1単位目 課題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。
ダルクローズは音楽教育法である「リトミック」を創案し、その実践と普及に取り組んだ音楽教育家である。 ... すべての子どもの音楽的才能を身体の筋肉の動きを通して発達させ、
現行の「学習指導要領」には、第2章第6節音楽において「共通教材」というものが指定されている。「共通教材」は、昭和33年(1958年)版学習指導要領において、初めて指定された。
小学校の音楽科で歌唱共通教材を学習する理由、また学年を特定して指導する理.. ... 確かに歌唱共通教材は音楽的には高い評価のある曲ばかりで、公教育における音楽教育の歴史的には文化遺産的価値のある曲ばかりであるが、教材として扱うには歌詞が難解で、現代の生活感覚とはずれがある難しい教材である...
明星大学通信教育 2013・2014年度 初等音楽科教育法 【PB3030】 1単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ... 今回の改訂では、「我が国の音楽文化に愛
☆ PB3030 :初等音楽科教育法①単位目☆ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。①定義②指導計画に組み込むときの注意点 以上 2 点をまとめてください。 ... PB3030 :初 等 音 楽 ...
問題 「虫のこえ」を歌えるようになった2年生を対象として,擬音の部分に,何か打楽器を入れてみる授業についての1時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。
751初等音楽科教育法 2単位目 合格レポート <課題> 次のいずれか1つを選び、1時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。