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豊かな心の育成で検索した結果:305件
情報化に対する教育は、日進月歩の技術発展の中で生涯にわたって人々の情報に関する基礎的資質を育成し同様に一般的な教養も豊かにしていかなければならないものである。 ... その結果、人間関係をつくる力、思いやる...
また、いじめや不登校などの問題に対応するためには、教員一人一人が子どもの心を理解し、その悩みを受け止めようとする態度を身につける必要があり、カウンセリング能力なども求められていることがわかる。 ... 中央教育審議会は、子どもたちに「生きる力」を...
研究主題「豊かな心と確かな学力を身につけ、よりよく生きる子どもの育成」 -表現力を高める指導を通して- 教諭 ○○ ○○ 1 主題設定の理由 4年生を担任しており、児童には1学期当初より日記作文を...
「生きる力」とは、いかに社会が変化しようと、自ら課題を見つけ、学び、考え、行動し、問題解決する「確かな学力」、他者と協調し、思いやる心などの「豊かな人間性」、たくましく生きる「健康や体力」である。 ... これは...
これは「確かな学力」「豊かな人間性」「健康な心と身体」といった生きる力を育むことにつながる。保健教育は学習指導要領に基づいて行われる保健学習と児童生徒の健康課題に基づいた保健指導がある。 ... 薬物乱用、性に関...
また、今日的な深刻な学校問題を踏まえて、教員一人ひとりが子どもの心を理解し、その悩みを受け止めようとする態度の重要性にも触れている。そして、これらの資質・能力の育成・向.. ... 一定の定義として捉えると、いつ...
S0528 第一設題「生きる力の育成と道徳教育について論じなさい。」 ... 子どもの成長において、「生きる力」を身につけるということは、社会の一員として生きていくと同時に一個人として豊かに生きていくために必...
そのためには、生徒に自ら学び考える力やそれを支える基礎・基本に加え、社会性や豊かな人間性を身につけさせることが重要であると考える。 ... 社会の急速な変化は、人々の生活を一変させ、生徒の心にも大きな影響を与...
生徒の「生きる力」を育成する為、教師には、専門的な知識・技術を基盤とした教科指導の能力と共に、豊かな人間性・使命感・幅広い教養などの人間的魅力に伴った生徒指導・学校経営の能力を合わせた、総合的で実践的な ... ...
が子どもの心を理解し、そ.. ... 教師に強く要請される「生きる力」をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力を培うためには、教員の養成、採用、研修...
まず保育とは、養護と教育が一体となって豊かな人間性を持った子どもを育成することである。 ... また、子どもの潜在的可能性に働きかけ、現在を十分に楽しみながら心と体がより良く成長していくようにする営みであると言える。...
つまり、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力の育成である。また同時に他人を思いやる心などの豊かな人間性を育むことも大きな目..