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読み聞かせで検索した結果:510件
この本を読んでみようと思った経緯については、そんなところだ。 ... そのようなシステム自体を初めて聞いたので、大変衝撃的だったことをよく覚えている。映画「ラストエンペラー」を初めて見た時もそうだった。まだ小学校に入ったばかりだったので、内容は詳しくは覚えてはいない。...
課題レポート:保育内容の指導法「言葉」 【テーマ】 領域「言葉」では,話す楽しさ,聞こうとする意欲や態度が重視されているが,幼児の年齢によって言葉の発達には違いがあると考えられる。 ... 初めて入園した幼児の言葉の理解と,年長になってからの言葉...
また、この四つの力が具体的な言語活動として発言したものが、「聞く」「話す」「読む」「書く」という行為であると考えられ..
基盤的言語力と「読む・書く・話す・ 聞く」ことについて述べる。 基盤的言語力は、国語力を考える場合に三つの要素に分けて考えている。
S0104 教育方法学 第1設題 レポート 【2014年対応】 『OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合におけ...
小学校低学年では、「昔話や神話・伝承などの本や文章の読み聞かせを聞いたり、発表し合ったりすること」を扱っている。昔話の一例として、『日本昔ばなし』が多く扱われていることを現場での経験から実感している。
第1章 中学校の授業 中学校の学習指導要領では、中学校の外国語は「聞くこと、話すこと、読むこと、書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う」こととなっている。
そして、その技能として「聞くこと、話すこと、読むこと、書くこと」といった4技能である。 英語でコミュニケーションをする場合、この4技能が相互に統合されなければならない。
発達障害とは、聞く、話す、読む、書く..
そのうえで、子どもと資料を結びつけるサービスとして、読み聞かせやブックトークなどが用い られているが、昨今では、このような利用者にとって受動的なプログ..
1つ目の学習障害(LD)は、全般的な知的発達に遅れは無いが、聞く・話す・読む・書く・計算する、または推論するという基本的な力のうち、これらのいずれか、または複数を苦手とし、特定のものの習得と使用に、著しい...
2020年度以降実施されている新学習指導要領の第2章第1節の外国語の目標として掲げられているのは、『外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ、外国語による聞くこと、読むこと、話すこと、...