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計画で検索した結果:486件
<単元指導計画> (全15時間) 次・時間 学習内容 評価規準 <1次> はなを かんさつ しよう 4 ・あさがおの花を観察する ・花の使い方を話し合う ・作品をつくる(全員で) ・作品をつくる(個人...
国語科授業の計画と評価について述べよ。
〇子どもの反応や学習の定着状況に応じて、授業計画や学習形態等を工夫することができる。 上記のような目標に到達することが望ましい。
国語科授業の計画と評価について述べよ。 (1章)学習者主体の授業 新学習指導要領による国語科の授業は、教科目標が毎時間の授業中の学習活動に具体化され細分化されて展開するという構造を持っている。
個別の指導計画の作成において非常に大切なのは、実態把握に基づいた短期目標の設定であるが、見通しを立てて達成できる目標に絞り込むことである。今できるこ..
教師は、なぜこの単元を計画したかについて、算数科の目標や内容と関連させて様々な要素からその設定理由を述べる。
要領・指針は、子どもたちが「自発的・主体的な活動=自己活動=遊び」を十分に展開できる園生活であること、そのためには保育者が計画的に物的・空間的環境を構成しなければならないこと、さらには保育者が子どもを受容...
それに基づいて指導計画を変更したり、必要な補充的指導を行ったり、一人ひとりの子どもの実態に即し学習活動を割りあてたりして、一人ひとりの子どもにやる気や課題意識を起こさせる評価である。
(1)幼児の主体的な活動が確保されるよう幼児1人ひとりの行動の理解と予想に基づき、計画的に環境を構成する。 (2)人や物との関わりが重要であることを踏まえ、物的・空間的環境を構成する。
【教育の方法・技術論】2017 ○よりよい授業計画を作成し、効果的な授業を実施するにはどのような工夫が必要か、教育方法学上、多くの観点から考察し、論述しなさい。
教育過程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教育計画である。
『国語科授業の計画と評価について述べよ。』 学習者主体の授業 国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という2つの面がある。