資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
言語で検索した結果:343件
わが国では歴史を遡るとポルトガル語、オランダ語、英語、ドイツ語、フランス語など実に様々な欧米系の諸言語に由来する言葉を取り入れてきた。日本語は外来語を受け入れやすい言語であると言われるのも無理はない。 ... 戦...
むしろ言葉に関する意識=言語意識を育て、その言語を用いて思考するトレーニングをさせていくことが、国語科には求められている。 学習に使用する文学教材は、学習者の年齢や発達段階に合わせて選定される。 ... どちらも...
そして、異文化・異言語を認め、尊重する寛容 性や忍耐力、異文化・異言語を持つ人々とコミュニケーシ ョンを図るスキルとともに、自国文化を知り、地球市民と して行動できる実践的な資質や能力を身につけさせること ......
問題提起 先行の教授法は日本の言語環境というものを考慮したときに、日本人の言語指導法として適切なものであったかを、諸外国における例もふくめた検証により、日本の言語環境に適した英語
国際社会で生きていくためにも、言語活動は必要不可欠なものであると言うことができる。各教科では、国語を中心として言語活動を取り入れるべきと考えられる.. ... 1例として、言語活
「国語科の評価について熟考してください、学習指導要領の目標と評価「A,B,C」とのかかわりについても考えてみるといいでしょう」とのコメント頂きました。
重要なポイントは生徒の発する言語、非言語のメッセージを五感によって感じ取ること、生徒から伝わってきた感情に向き合い、言語化すること、味わった感情を生徒に受け入れられる形で伝え返すことである。
『国語を適切に表現し的確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力を伸ばし、心情を豊かにし、言語感覚を磨き、言語文化に対する関心を深め、国語を尊重してその向上を図る態度を育てる。...
改訂版にない「言語.. ... 学習指導要領の「内容」は、改訂版に「表現」「理解」「言語事項」、新訂版に「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」「言語事項」がある。 ...
1つ目は、伝統的な言語文化は、「教育基本法」「学校教育法」「中央教育審議会 答申」(以下 答申)すべてで扱われていることを強調しておきたい。 ... 筆者は、「(5)伝統的な言語文化に関する指導の重視」を選択した...
そのためには、外言(音声言語や文字言語)として、うまく表現できているかどうかだけではなく、学習者自.. ... 学習者がさまざまな場面で自らの国語力を主体的に発揮するためには、具体的な言語
教室では言語の形式の正確さより、「伝える」ことを重視して、「話すこと」より「理解すること」の指導を先に行う。 ... ②生徒の言語への心理的障壁を取り除ける高い能力を持つ教師が必要。 ●Content-Based...