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言語で検索した結果:269件
象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 子どもは、1才半から2才にかけて、目の前にないものごとについても頭に思い浮かべ、自分で実際に行動してみなくてもその様子を頭に思い描く、つまり、具...
社会福祉士通信教育のレポート。コミュニケーションについて書いています。社会福祉士の通信教育のレポート提出で100点満点中90点A評価でした。そのままの提出はお控えください。
まだ字が読めないは子供にとって読み聞かせは本の中の言語や、物語特有の文章などを獲得する貴重な機会である。子供にどんな本を与える、または読み聞かせるかは保育者や親にとって頭を悩ませるところだ。
Austin(1955)は、文を真か偽かという観点からのみ問題にする論理実証主義に対し、「言語は行為である」というテーゼを提唱し、のちの発話行為論の発展に大きく寄与した。
隠喩と言っても詩的な言語に見られるようなものではなく、私たちの日常的な思考を支配しているメタファーを意味する。メタファーは私たちの文化的・身体的な経験に支えられているのである。
その言語獲得の過程を年齢別に下記に記 すとともに、保育者のかかわりについて述べる。 出生から1歳頃 誕生と同時に産声をあげ、生命維持のための肺呼吸活動が開始される。
外来語の意味を辞書で調べてみると「外国の言語から入ってきて同化し、その国の言葉のように使われる語」、「外国語から自国語にとり入れられたことば」(角川国語辞典)と表記してある。
また,その表れた形である表情・身振り・記号・言語など。特に,芸術的形象たる文学作品(詩・小説など)・音楽・絵画・造形など。 「適切な言葉で-する」 「 -力」 「 -方法」 ② 外にあらわれること。
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 聴力検査の方法について述べよ。また、聴力検査の結果によって、学校教育ではどのような適用になるか説明せよ。...
読みやすい字でレポートを綴っています。内容も読みやすいように小見出しをつけるなど工夫を重ねています。意欲を感じる証拠です。ぜひ日常の自分のコミュニケーションの質を高める努力を重ねておきましょう。
『知的障害、自閉性障害について、定義、分類、特徴を述べよ。』 知的障害 知的障害の定義についてアメリカ精神遅滞学会(AAMR)は「精神遅滞とは、知的な能力に顕著な制限があり、かつ、概念的スキル・社会的スキル・実際の適応スキルに顕著な制限がある障害であり、18歳までに発現す...
LD(学習障害)は、1960年初頭に米国のカークが言語、スピーチ、読みおよび社会的相互作用に必要な共同的コミュニケーションの発達において障害を持つ子どもたちを表すために用いた教育的用語である。