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学校経営と学校図書館合格レポートです。科目修得試験過去問(H23/1回~H25/2回)付。
教育哲学 第2設題 2024年 佛教大学通信 パターン2 受理 3200字程度指定 レポート作成の参考にご活用ください。
象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 子どもは、1才半から2才にかけて、目の前にないものごとについても頭に思い浮かべ、自分で実際に行動してみなくてもその様子を頭に思い描く、つまり、具...
自己効力感を高める方法として、成功体験 、代理体験(同じような能力の人間が努力し成功しているのを見る)、 言語的説得(励まされる)、生理的状態(心身の状態が良好なこと)の4つが挙げられるが、家庭科においては ... この体験は直接自分でお茶を出し...
主な機能障害としては、視覚機能、聴覚機能、知的機能、運動機能、内部諸機関の機能、言語機能、情緒機能の障害があげられる。障害児・者の中には、これらの機能障害を組み合わせて持っている人たちもいる。
学習指導要領では、新たに「伝え合う力」の育成が示され、領域Aとして「話すこと・聞くこと」を取り上げ、発達段階に即して話すこと・聞くことの運用力を伸ばし、学習や生活の中で活用し、意識的に自ら話すこと・聞くことの言語活動...
これは幼児が、社会との接点をもつために自然に言語を習得しようとする特性をねらったものであり、母語である日本語と同時に英語が吸収されていくため、学習環境によっては、バイリンガル脳を作ることも可能である。
また、これからの学習活動として、「生活・学習の基礎となる知識・技能の育成」「知識を構造化し構成する能力」「言語の表現活動の展開」などを充実させることが重要である。 ... このような方針が出された背景としては、近年のゆとり教育により子どもの知識を...
ペスタロッチは感覚を通して知識を得る視点を受け、曖昧な直観から明晰な言語によって表現される概念へ至る過程を示した。 ... 、 言語主義教育への批判からコメニウスは事物そのものから知識を獲得するべきだと考えた。発達段階に応じた教育課題を示したルソーは内面的、根源的な部分に注目した。...
(2)言語能力の育成に向けたカリキュラム・マネジメントの充実 特定の教科だけで.. ... これらの特徴の中でも特に課題点に着目し,読解力等の言語能力の確実な育成を図るた めの指導方法について,次の2つを提案する。...