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視野で検索した結果:594件
地球的視野に立って行動するための資質は地球や人類の在り方を自らが考えるとともに、培った幅広い視野を教育活動に積極的に生かすこ.. ... 現代の教師に求められる資質を大きく3つにわけると、地球的視
第一に、地球的視野に立って行動する資質能力が必要とされる。地球的視野に立って行動するということは、大きな視野と心で国や人々や社会に目を向ける、そして教師自らの頭で考え、それを教育活動で積..
視機能には,視力,視野,色覚,光覚など の各種機能がある。したがって,視覚障害とは,視力障害,視野障害,色覚障害,光覚障 害(明順応障害,暗順応障害)などをいう。 ... 視覚障害は大別すると「視力障害」「<...
1.社会科と道徳教育の関係を、史的な側面も視野に入れて検討しなさい。 ・史的背景を視野に入れる。・他の文献も読む。 ... ●課題を受け、社会科と道徳教育の関係を、両者の史的背景も視野に入れながら検討していく。 ...
○講評 1.実際の授業で扱う教材も視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。 2.各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
この「広い視野」とは、国土を多面的・多角的に捉えて自分たちとの関わりを考え、世界を概観して地域社会や国土を見ることである。 ... 社会的な見方や考え方を養い、身に付けた基礎的・基本的な知識技能を活用し、社会に参画していく力を育てていくためには、...
立命館大学 美学・芸術社会学 EVAとAVEはアナグラムになっていることなどから女性の二面性の可能性などを視野にいれ、女性とはどのようなものとしてあらわされ、どのような位置におかれていたのかを考察し...
その際には、これまでに把握した事実をもとに論理的に考えることや広い視野から物事を見る目が必要である。
つまり、一線だけを考えず視野を広く持ち、マクロとして考えなければならない。
しかしこの問題をグローバルな視野で見直してみると、また違った筋道が見えてきそうです。
視機能は、視力、視野、色覚、暗順応、眼球運動の各種機能から成り立っているので、視覚障害には、視力障害、視野障害、色覚障害、暗順応障害、眼球運動障害、調節障害、両眼視障害等が含まれることになる。 ... ここで、教...
一つは世界的な視野をもつ事である。新聞・雑誌、テレビ・ネットのニュース等の各媒体で世界の情報に接し、その出来 事に関心を抱き、その習慣を継続する事が、広い視野をもつ基となる。 ... 視野 も年齢と共に広範囲となるが 1 週間・1か月等の予測はできても 1 年先など予測に限界がある。...