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行動で検索した結果:320件
興味・関心 体験や経験の度合、生活環境によっても変わる」子供の 生活の中での体験の豊かさ、物事に対する興味や関心に よって造形表現の発達が異なり、なんでも与えられる生 活をしている子供と、自分で考えたり行動...
人間の基本的感覚である聴覚を用いて生まれた「音楽」は,時には人に感動や安らぎを与え,行動力や能率を高めてくれるといった効果があるとされ,人の感情を表現する際に適切な手段である。
1:教科目標は「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う」として、子どもが自ら考え自主的に判断し行動...
事前確認をしてから行う教員との打ち合わせを 通じ、実習科目ごとの目的・目標・行動目標を達成するための患者設定や、臨地実習の進 め方の疑問の解決ができるため、実習受け入れまでに具体的な教材観・学生観・指導観...
中央教育審議会答申によると、確かな学力とは、「知識や技能はもちろんのこと、これに加えて、学ぶ意欲や、自分で課題を見付け、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力等までを含めたもの...
しかし、教師と子ども達の働きかけ合いは、自然に現れる子どもへの暖かい眼差しや動作によってコミュニケーションが成立し、子どもの感情や行動が生ずることもあり、実はこうした技術化され得ない相互の働きかけ合いが...
また、中学校・高等学校では「教師と生徒の信頼関係及び生徒相互の好ましい人間関係を育てるとともに生徒理解を深め、生徒が自主的(主体的)に判断、行動し積極的に自己を生かしていくことができるよう、生徒指導の充実...
実態把握を進めていくには、現在の行動観察だけではなく、同時に医学・教育・心理的観点からの実態把握が必要となる。具体的には、専門家の指導や助言等を提供して..
道徳教育の目標として、「道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、自己の生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した人間として他者と共により良く生きるための基盤となる道徳性...
この学力という概念を国語科の立場では、言語を使う事によって行動し、人間的な生活を切り開いていく力と定義できる。更に学力を習得する学習内容と指導過程との関連を考えると、次の留意点が挙げられる。
14, 安全安楽な育児行動が取れる。 ・正しい抱き方、沐浴、おむつ交換、授乳、衣服の着脱、感染、予防、保温ができる。
こうした問題行動を解消するとともに、望ましい人間関係を築く態度を形成し、多様な他者と協力して生活上の諸問..