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行動で検索した結果:320件
糖尿病や高血圧がある場合は、その コントロールの状況 <手術後> 1)眼痛の有無、程度 2)視力 3)出血、充血の有無、程度 4)バイタルサイン 5)高眼圧症状(頭痛,嘔気,眼痛)の 有無 6)安静や行動制限...
するためにY氏のこれまでの食生活習慣について具体的な 内容や職業の内容、既往歴、以前の服薬内容、また日常生活習慣の有無・状態についてうか がい、改善の必要性が考えられる食事・飲酒習慣および、早期の受診行動...
また、行動上の特性として、不注意・多動性・衝動性・他者への攻撃や暴言といったものも見受けられる。 このように、家庭や子ども自身に問題がある場合は、家庭養護には限界があり、それを代替・補完する役..
しかし、何よりも中心的で具体的な内容になるのは、運動技術や、これに関連した社会的行動・知識である。
近年では、従来から生徒指導の代表的な領域であった「基本的な生活習慣・生活態度や対人的技能・態度などの指導」の、非行や校内暴力、規律違反やマナーの欠如などに関する現実の問題行動への対応だけでは不十分であるといえる...
(1)幼児の主体的な活動が確保されるよう幼児1人ひとりの行動の理解と予想に基づき、計画的に環境を構成する。 (2)人や物との関わりが重要であることを踏まえ、物的・空間的環境を構成する。
空間の広がりの情報を入手するのに不自由な視覚障害者は、行動上様々な制約を受けることになる。
しかし、実習生の場合は信頼関係どころか児童の実態も分からず、教室にいる状態なので最初の授業では子どもたちの発言や行動に負け、担当教員が指導に入るという状態を生んでしまった。
学習者である児童の国語力を測るためには、学力調査の結果や日々の行動など、客観的な判断基準を用いて推測・把握していく必要があるといえる。
設 題「象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。」
と規定しており、教員が主体的に、教養を深めるために行動し、真理を追究することを義務付けている。この教員の継続的な研究・修養という根本的姿勢は、教育基本法第9条においても同様に規定されている。
音楽は、人に感動や安らぎを与えたり、時には行動力や能率を高めてくれることがあるとされ、今日の私たちの日常生活の中では様々な地域や国の音楽を耳にする機会が溢れている。