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行動で検索した結果:320件
欲求や情緒を直接的な行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。
そのための判断や行動基準を身につけていく場が学校であり、学級である。学級は一つの集団であり、児童はその中で成長していく。 ... それを踏まえて、担任としてどのような点に気をつけ、学級経営を行えばよいか考えをまとめなさい 自己指導能力は、子ども自らが自らの判断や行動を律し、責任が取れる能力である。...
その力を総動員し、 目の前の問題や課題に対して適切な解決を判断し、行動することができる.. ... 自分で 自分を指導するということは、つまり、自主的・自発的に考えて行動できる力だと捉える こともできる。自己を指導するためには、自分のなかに何らかの基準がなければならない。...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。
①においては、1.欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、2.目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、3.人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性の3点の促進を目的としている...
これはカウンセリングの基本的な考え方、つまり「本人にとっての新しい見方・考え方・行動の仕方などは、本人が自らの既有の見方・考え方・行動の仕方などを再構成しながら、自分自身で構成するものである」ということと...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係におい..
「自己指導助成のための方法原理」においては自発性、自立性の促進が上げられる欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務...
教師は児童の公正に行動する態度、勝敗をめぐった正しい態度や行動がとれるよう留意する必要がある。 体つくり運動 (ねらい)心と体の関係に気づく、体の調子を整える、体ほぐす、体力を高めるこ..
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し..
行動目標: 急変時の観察事項が述べられる。 急変時の観察事項の根拠が理解できる。 気道確保ができる。 モニター装着が出来る。 救急カートの準備が出来る。 血管確保をする根拠が理解できる。
日常生活の注意点や療養に際しての留意事項について知り、セルフケア行動につなげる。また、家庭での可能な運動療法・リハビリについてを知り、実行に移すことで、症状の進行防止につなげる。