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自立学習で検索した結果:491件
方法としては、現在、学校教育や専門教育があるが、福祉教育の領域だけではなく、社会福祉としての領域を対象とした、地域住民参加型による学習方法がある。 ... また、周囲の人たちと共に、地域にある課題に気づき、お互いに考え、改善策を実践していく行動力...
生活科の教科目標の構成として、「具体的な活動や体験を通して、自立し生活を豊かにしていくための資質・能力を育成する」ということが書かれている。教科目標は大きく分けて2つの要素で構成されている。 ... いきなり教科学習...
その主な理念とは、障害のある幼児児童生徒の自立・社会参加への主体的な取組みを支援する視点に立つこと。 ... 一人一人の教育的ニーズを把握し、その力を高めて日々の生活や学習における困難の改善や克服のため支援することである。...
これは米国などで認められている「ホーム・スクーリング」と呼ばれ、一定条件下で、学校に通学せずに家庭等で学習を進める教育方法のことである。 ... には、「法律の定めるところにより」(学校教育法)、保護者にその子を義務教育諸学校に就学させる義務の履...
肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 (1)肢体不自由について 肢体不自由の名称は1929年頃、高木憲次が提唱したと言われている。
しかし、生後に過ごす環境下で学習をし、乳児期の終わりには知的活動がみられる。1歳頃に自分の周辺空間や時間経過などに簡単だが理解を示し出すのだ。 幼児期:乳児期よりも人間らしい発達をみせる。 ... 人間は両親への依存から離れて自立...
平成20年版小学校学習指導要領・図画工作において.. ... 美術科概論Ⅰ 試験対策 設問1 答案の冒頭で平成20年版学習指導要領・図画工作「教科の目標」を正確に示し、その意義・構成等について論述すること。 .....
2.実際の授業における教育的成果 生活科の教科目標を端的に述べるならば、「具体的な活動や体験を通して、自立への基礎を養う」ことであると言える。 ... な習慣や技能を身に付けさせることを重視した学習活動が展開さ...
・肢体不自由 起立や歩行などの基本的な運動・動作の困難さに加え、自立心の獲得の遅れなどといった二次的な障害が生じることがある。 ... <学習上・生活上の困難さと個別の教育的ニーズに応じた支援の概要> ・視覚障...
具体的な体験や活動とは、見る、聞く、触れる、作る、探す、育てる、遊ぶ、などの直接働きかける学習活動と、そうした活動の楽しさやそこで気づいたことなどを言葉、動作、絵、劇化などによって表現する学習活動である ... ...
肢体不自由児における「自立活動」について論じなさい。 ... そしてその障害ゆえに、養育者や指導者などの介助を受けることが多くあるため、年齢に応じた社会的スキルを学習する機会を奪い、自分が決定して行動するという経験が日常生活の中で限られたものとなってしまうなど、社会性...
授業面では、子どもは自らの学習活動を客観的に捉え、制御する心的活動を身に付けていくのである。親や教師との関係から仲間関係へと活動の場が移行すると共に、集団内での位置付.. ... 第1章:児童期 児童期は、親からの分離の動きが現れる幼少期と、心...