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自立学習で検索した結果:491件
その「学力」とは、人間が自立して社会の担い手たるにふさわしい知識・技能や理解力、問題発見や解決のための思.. ... 学校週5日制の導入や学習指導要領の改訂に伴って人々が「学力低下」を憂えたときの「学力」が、受験に役立つだけの、記憶するためだけの狭い意味での学力であったことは知られている。...
道徳教育の目標は、平成29年3月に告示された、学習指導要領に記されており、「道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、自己の生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した ... ...
このため、2006年に教育基本法・学校教育法の改正がされ、基礎的な知識及び技能の習得と共に、自立的に課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力などの応用能力を身に付け、主体的に学習に取り組む人を育 ... ...
児童期とは、親からの分離の動きが現れる幼児期と、心理的な自立へと向かう青年期との間にあり、身体的発達も比較的緩やかであるため情緒的に安定した時期といわれている。 ... そのなかで、自分の認知、学習過程を自分で点...
児童期 児童期は、親からの分離の動きが現れる幼児期と、心理的な自立を果たそうとする揺れ動く青年期の間にあり、身体的発達も比較的緩やかで情緒的に安定した時期である。 ... 教師が説明したり、質問したりする話し言葉、教科書や板書された書き言葉の理解...
②両者の発展的つながりについて子供の自立や気づき、思考の面から考察を進め、指導の可能性にも言及してみてください。 ... ○ レポート本文 <課題1> 生活科の学習指導においては、その特質が<小学校指導要領解説生...
例えば、小学部の教育内容は小学校低学年の内容となり、外国語活動と総合的な学習の時間は存在しない。一方、障害にもとづく困難を改善・克服するために、独自の教育領域として自立活動がある。 ... なお、知的障害である児...
日大通信 平成29・30年度報告課題 道徳気養育の理論と方法 分冊1 (提出形式は縦書き) まず、「道徳教育の目標」は何かであるが、「人間としての生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した人間として ... 、多角的に考え、③人間としての生...
2、生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。 ―講評― 1、子ども達の自立を支援していくために多くの人々との協力は大切ですね。多くの事例に触れながら授業のポイントを改めて確かめて下さい。 ... これ...
学校教育の基本的な役割は、子どもたちが社会に出て自立して生きていける力、それに必要な学力や社会性を身につけて卒業させることにある。 ... 2002年度版学習指導要領の基本理念であった、「生きる力をはぐくむ」こと...
道徳教育の目標として、「道徳教育は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、自己の生き方を考え、主体的な判断の下に行動し、自立した人間として他者と共により良く生きるための基盤となる道徳性 ... 『道徳の理論と指導法』1単位目...
これらは子どもの自立を阻み、他人とのコミュニケーションがうまくとれず、情緒 面での発達に大きな影響を与え.. ... 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学