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自然で検索した結果:4,057件
大同での緑化協力 霊丘自然植物園 大同での山地・丘陵地の緑化はまだマツ一辺倒のところが多いのです。 ... 樹種の多様化のために、また、自然植生の観察や植樹造林技術向上のためにも、植物園の建設が必要でした。 ....
子供が自然に働きかけて、自然からさまざまな情報を受け取り、自然を認識していく過程で人間成長を推し進めるために行われえる。人間形成を行う上での理科教育には4つの目標がある。 ...
『わが国で自然災害が発生した地域をひとつ選び、過去の自然災害と被害について述べ、その発生原因とその対策を地図を示して考察せよ。』 ... 第一章 日本における地震について 日本で特に多発する自然
佛教大学、自然地理学のレポートです。 1発合格で、B評価をいただきました。
「知識注入型の理科教育を、(1)理科の目標と(2)自然認識の過程に基づいた授業のあり方の2つの観点から批判せよ。」 人間は自然に積極的に働きかけることで、自然から身を守り、
2013年度、自然地理学第2設題A判定レポートです。2012年京都を襲った豪雨災害についてレポートを作成しました。
第2設題 わが国で自然災害が発生した地域をひとつ選び、過去の自然災害と被害について述べ、その発生原因とその対策を地図を示して考察せよ。
日本で見られる海岸の自然景観について、その特徴を論じなさい。 2 単位目 1. ... 火山、森林、平野、湖、海岸のテーマからいずれか 1 つを選び、そこで生じている自然環境と利 用の問題について論じなさい。...
本論文の構成 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性は、「子どもの自然の認識」と「理科教育・環境教育の目的」という2つの観点から述べる。 ... (2)では、「子どもの自然
このような機械論的自然観は、自然一般を対象にする自然科学的研究を活気づけ、とりわけ人間や動物の身体を対象にする自然科学的研究を活気づけることになる。
(1)子どもの自然の観点レベルから 自然の認識力を養っていくということは、疑問、.. ... これまで日本の理科教育は、全国どこでも同じ教材を使って行なわれることがほとんどで、自然
自然と人間が共存し、人も自然の一部であったこの時代には自然の轟き唸り上げるような野性のパワーを感じ取ることが出来る。 ... えてして、自然の小