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子供でありながら自分を小さな大人として自負し、その責任を全うすべく常に努力しているのである。周りの人間を細かく分析し、上手に世間を渡っていく。ま.. ... 第2課題 第1設題 この作品は一人のこまっしゃくれた子供が自分...
生活科の教科目標は、「具体的な活動や体験を通して、自分と身近な人々、社会、及び自然とのかかわりに関心をもち、自分自身や自分の生活について考えさせるとともに、その過程において生活上
さらに、このような集団の中で、自分の見方・感じ方などが他の利用者の役に立つという機会や役割が与えられることによって、利用者は自分自.. ... これにより利用者は、自分と同じよう
例えば、自分の付き合っている女性が他の男性と仲良くしていたとしよう。そのとき自分は、「何でアイツは自分の彼女と仲良くしているのか」という“嫉妬”を持つ。 ... 例えば、自分の恋人が浮気をしたとしよう。そのとき自分は何を考えるだろうか。ある人は.....
指導案と添付資料です。題材は含まれません。
「怒れる」というのは自分が絶対に正しいと思い込んでる証拠なのだからして、そんな習慣の絶え間なく爆裂してゆく世間の狭間でこそ、可可と笑える人間に成れればこの世はどれほど自分にとって有効利用出来る場であるか ... ...
モンテッソーリは、自分の目指す科学的な教育をするために、子どもの本来の姿を捉えようとした。 ... モンテッソーリは「束縛から解放され自由が保証されているとき」、つまり、子どもが自分の興味や関心の赴くままに行動し、妨害されずになんらかの作業に取り組んだときに、本来の姿が現れると考えた。...
人間は自分の考えを当たり前と考える傾向がある。しかし考.. ... 例えば、ある高齢のクライアントが服薬管理をできていない状況があったとして、「自分の服薬管理もできないとは頼りない」と否定的に考えるケースワーカーもいれば、「高齢で生活能力が低下しているのであるから仕方ない...
もし、援助者が自分の立場でしか物事を考えられなかったら、他の誰かがしてほしいと思ったことでも、自分はしなくてもいいと勘違いしてしまう。 ... 人を援助するということは、他の誰かがしてほしいと思うことを...
一つは「自分でその異常が把握できる」もの、もう一つは「自分ではその異常に気づくことがない」ものである。 ... 冒頭の例は前者の場合で、自分で異常に対処するような行動を起こすこと
火災被害を減少させるには、様々な視点から原因を探りその対策を立てなければならない。その対策には、国や企業が可能なものと私たち一人一人にしかできないものがあると考える。そこで、火災における現状・課題から必要な対策を考え、さらに国や企業と私たち市民がどのように役割分担するべきかを述べ...
「 自 分 と 他 人 の 見 つ め 方 」 課 題 ) 権 力 者 と 民 衆 の 理 想 的 関 係 に つ い て 、 民 衆 の 意 思 を 政 治 に 反 映 さ せ 、 社 会 的 弱 者 と の 共 存 が 実 現 す る 状 態 を 理 想 的 関 係 で あ...