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自主性で検索した結果:657件
①においては、自発性・自律性・自主性の促進があげられており、欲求や情.. ... これは、内在的な価値をもった個々の生徒の自己実現を助ける過程であり、人間性の最上の発達を目的とするものである。」と述べられている。そして、生徒指導の原理として、次の4点があげられている。...
これは、他人に依存するのではなく、自分で思考して判断することにより、自分の考えを持つことになり、自立した行動を取れる個性を持つ自主性の態度とその中で他人との関わりによって、社会性
子どもの遊びにおいては、子どもが楽しさを味わい自主的且つ意欲的に活動できる内容であること、子どもの視座に立ち関心・興味に沿った内容であること、その活動やシーンごとに材料や道具を追加すること等が求められる ... また、ルールや規則を守ることの重要...
引き起こした加害企業に対する検察権の発動が時機を失した一方、工場廃水の排出中止を求めて抗議行動に出た漁民等に対する刑事訴追と処罰は迅速、峻烈であった、②水俣病をめぐる複雑な事情を背景に登場した被告人ら自主交渉派...
ソーシャルワーカーは制度の認知と計画を広め、パワーレス状態になっている人たちに寄り添い、その人達の自主性を尊重しながら関わり続けなければならない。 ... 例えば、家族は人の生涯にとっていつでも重要なものであるが...
①においては自発性・自律性・自主性の促進があげられる。欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、さま..
①の「自己指導の助成のための方法原理」では、欲求や情緒を直接的な行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主
内面的自覚、自主的に選択し実践する能力を道徳性といい、道徳性の発達を目指す営みが道徳教育である。 人が集まり集団が形成されると、有形・無形のルールが形成される。 ... 道徳教育
第一に、自己指導の助成のための方法原理においては、自発性・自律性・自主性の促進が挙げられる。自発性とは欲求や情緒を直接的に行動につなげる性質、自律性とは目的に沿って行動を..
①においては、1.欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、2.目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、3.人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主
&Tsujioka,B.1964)によって分析、構成されたもので、「息子→父、息子→母、娘→父、娘→母のいずれの親子関係においても因子的真実性の原理が満足されるように項目分析の交差妥当性」が行われた診断尺度 .....
つまり、端的にまとめると、特別活動とは、①集団を基本とした活動②集団の一員として、なすことによって学ぶ活動をとおして児童生徒の自主性や実践的な態度を育てる③個性や主体