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自主性で検索した結果:657件
まず、①自己指導の助成のための方法原理おいて、自発性・自律性・自主性の促進があげられる。 ... 欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発
一方学校は教育活動という自主性・主体性が尊重される活動を行う機関であるため、学 校の要請と教育委員会の公共施設としてどの学校も平等に統一意識をもって運営を行わせ るという要請を調整し、お互いに役割分担を...
子どもたちは、好ましい人間関係を築けず、集団活動を通した社会性や自主性な..
①自己指導の助成のための方法原理においては、自発性・自律性・自主性の促進があげられる。欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性<
児童生徒の自発性・自主性・自立性を育むために、主体的に学習に取り組めるよう配慮をしなくてはならない。そうした先に、自ら問題を発見し、解決しようと
義務の遂行を可能にする自主性の三つに分かれている。 ... 「自己指導の助成のための方法原理」では、自発性、自律性、自主
まずは子どもの興味・関心を大切にし、子どもが自主的に 取り組める環境を整えてあげることが重要である。「勤勉性」 というのは学業に限ったことではない。 ... つまり「勤勉性の獲得
高等学校では、ホームルーム活動、生徒会活動、学校行事となっており、これらの活動を通して「心身の調和の取れた発達」「個性の発見とお互いの理解、及びその伸長」「社会性の育成」「自主的、実践的態度の育成」が図...
セッションの中で、リーダーは子どもが遊びながら観察し、子どもの自主性や発達、どこに問題があるのかを観ていく遊戯療法(プレイセラピー)や、相手を受容し相手の感じ方・気持ちを相手のみになって感じとる共感的態度 ......
この点、自主性不備組合は定義要件を充たすため憲法上の保障は受けるが、労働組合法上の保障を受けることは出来ない。 そうすると、Xらが主張する不当労働行為の救済(7条)は労組法上の保障に.. ... 第一章:労働組...
つまり、生活習慣や主体的思考、性意識などの習得達成に生徒指導が直接関与するということである。